精品系列：2018年小学教师师德工作总结

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1、·2018年小学教师师德工作总结：一、思想认识;教师是人类灵魂工程师，是传递知识和文明接力手，是点燃光明未来火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷自豪，也深知肩负历史寄托和责任。我清楚要成为优秀新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身精神修养，提高自己政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代主旋律，信息时代教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤努力培养出新世纪、新时期新一代劳动者。二、教书育人;教书育人是教师天职，是教育过程中不可分割两个方面。教育过程其实就是影响和被影响过程。多年来，我一直用自己正直、坦率、真诚、友爱朴素人

2、格去影响一届又一届学生;用自己一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业爱心去带动学生修正不健全人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们社会、家庭、集体责任感。**年秋天，我父亲身患绝症，家里顿时高度紧张起来，精神压力、痛苦非常之大。但我一节课也没有耽误，只要铃声一响，我就把一切个人困难、磨难抛在了脑后。学期末，当我把这个消息告诉学生时候，他们不相信，他们被感动了：有学生来安慰我，有告诉我他们所知道抗癌网站，有给我送来剪报，告诉我有关医疗信息我也被感动了我没有做错，我还要坚持。**年5月，非典肆虐之际，父亲安静地离开了这个世界。为了他人健康，我没有把这个消

3、息告诉学院。送走父亲后转天，就又站到三尺讲台上工作了。第5页共5页看到我臂上戴黑纱，同事们才明白发生了什么。**年10月，爱人要到医院做肿瘤切除手术，知道我当天有课，也知道我不愿意请假，耽误学生课程，她就自己找了个朋友陪她去医院手术。我下课回到家里，看到是躺在床上动弹不得妻子在讲授专业课过程中，我总是把握各种时机，教育学生奋发向上，拼搏进取。四年级一个课文讲是美国民权运动，我就帮助学生分析为什么黑人受歧视、受欺侮。告诉他们中国人在国外经历，让他们明白只有国家强盛，国民才有真正国际地位可言。要想国家强盛，每个公民都要为之付出。作为学生就要学好本领，提高素质，为

4、将来做好准备。一年级阅读课一篇课文讲物质能量衰退规律，我启发学生联想生活中例子，并及时把课文主体与外语学习规律结合起来，让学生懂得学好外语要有坚持不懈精神，并用我自身经历帮助学生明白只要刻苦努力，就能把外语学好道理。功夫不负有心人。我所教学生中，每年有多人考取硕士研究生，我教四年级班级在八级考试中平均通过率每年都高于年级平均及格率。在学校组织对35岁以上教师教学效果评估中，我成绩在英语学院名列第一。**年我被评定为天津外国语学院英语教育方向硕士研究生导师。三、科研业绩;在做好教书育人工作同时，我抓紧一切可能时间，刻苦钻研业务，多出科研成果。几年来，我参与并完

5、成省部级科研立项全球化后现代主义思考参与并完成天津市教委科研立项21世纪新知识丛书，担任《大众文化》分册主编;担任《高级英语自学与考试》副主编，**年由天津大学出版社出版;**年在《外语研究》发表论文谈母语化外语教育可行性**年在《天津外国语学院学报》发表论文多种智力理论与多媒体外语教学。第5页共5页四、勤政公仆;我从**年1月中旬开始担任英语学院科研副院长职务。第一次担任中层领导工作，心里充满了惶恐，这种惶恐又转化为我工作动力。我边干边学，及时向周围领导和同事们请教，在很短时间内，完成了从普通教师到中层干部角色转换。我分管毕业论文工作，为提高规范和整体写作

6、水平，在有限时间内，出台了《英语学院本科毕业论文指导规定》，《英语学院本科毕业论文撰写要求》，《英语学院本科毕业论文评审规定》，《英语学院本科毕业论文答辩要求及评分标准》，《英语学院本科毕业论文旁听规定》，《英语学院本科毕业论文大纲》，《英语学院本科毕业论文剽窃问题规定》，《英语学院本科毕业论文管理办法及实施细则》等，这些规定都是以前所没有，在建章立制工作上填补了学院这方面空白。值得一提是，**届毕业论文答辩工作总体组织、现场布置、答辩具体操作等方面都取得了很好效果。首次允许其他年级同学旁听答辩，获得了巨大成功，受到天津市教委专家和学校领导充分肯定。为严格管

7、理，规范操作，我把643份论文指导教师评语逐一重新检查，发现问题及时与指导教师沟通，帮助他们认真修改。这项工作占用了大量时间和精力，但是得到了老师们支持和扬，取得了预想效果。行政工作压力大，强度高，琐碎繁杂，但是为了整个学院利益，为了广大教师和学生利益，我甘愿作出我个人牺牲与奉献。小学教师师德工作总结范文2第5页共5页俗话说，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育基础。如果没有良好初始启蒙教育，就会影响孩子一生。作为一名小学教师时刻感到肩上责任重大。而师魂核心是师德，强烈责任感在鞭策着我们要具备良好师德。因此，我决心把以德立教，爱岗敬业，为人师表，无私奉献，争做让人

8、满意教师作为自己奋斗目标，不断提高自己政治和业务水平