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《形容词的比较级 英语 教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、教学过程1.Preparation （1）Greetings (2)Freetalk 设计意图：通过师生日常英语会话，巩固复习一些形容词，为本课教学做好铺垫。 （3）Let’schant.设计意图;通过歌曲的吟唱，创设英语的学习氛围，激发学习兴趣，充分调动学生学习的积极性的同时，既温习了形容词的用法，又让学生学会了感恩，加强了对学生的德育教育。2.Presentation (1)教师出示姚明、刘星的照片 T:Whoishe? S:…. T:Whatishelike? S:…..设计意图：教师出示姚明、
2、刘星的照片，让学生通过观察，发现他们个人的特征，并将他们的特点在黑板上进行板书。 （2）找学生写出这些单词的比较级形式。 （3）Checktheanswers. （4）Let’sfindtheregulations. （5）教师出示相关规律 设计意图：列出相关单词后，让学生写出这些单词的比较级，并发现相关规律。在总结完规律后，让学生在发挥自己的想象，找找一些符合相关规律的形容词的比较级形式，加深学生对规律的认识。 （6）教师出示下列两个图表以及相关句型： height(高度)weight（重量）age（年
3、龄）arms/legshands/feetYAOMing taller(226cm)heavier(140kg)older(30)longerbigger LiuXingshorter(176cm) thinner(50kg)younger(18)shortersmaller YaoMingis______thanLiuXing. LiuXingis_______thanYaoMing. YaoMing’s…are____thanLiuXing’s LiuXing’s…are____thanYaoMing’s
4、. 设计意图：以图表的形式列出可以直观的进行相比较，从而回顾复习相关的语句。3.Practice (1)活动设计：“我是小记者”采访教师活动： 设计意图：通过本活动的教学设计，复习练习相关特殊疑问句的用法以及正确回答，借此机会，给予学生小组做个示范，为小组活动奠定基础。 (2)让学生出示个人信息卡，在小组内进行采访练习活动。 （3）小组表演汇报（4）书写能力锻炼：Writeane-mailtome.4.Production A.写出下列单词的适当形式： 1.big（比较级）__________ 2.fu
5、nnier（原形）_______________ 3.younger（反义词）___________ 4.tall（比较级）________________ 5.fine（比较级）___________ 6.heavy（比较级）_____________ B.连词成句 1. heavy, How, you, are?____________________________________________ 2. thinner, You,shorter, than, and,are,me ________
6、_________________________________________ 3. long, legs, your, How, are ? __________________________________________________ 4. He,me,5cmtaller, than, is . __________________________________________________ C.阅读短文，判断对错。（√/×） MynameisJohn.I’m12yearso
7、ld.I’m160cmtall.IlikeplayingPing-Pong.Ihaveabrother,hisnameisJack.Heis12yearsold,too.Heistallerthanme.Heis50kg.Heis2kgheavierthanme.Helikesplayingbasketball.Wehaveapet.It’sadog.It’s3yearsold.It’sbigandheavy.Welikethedogverymuch. ( ) 1.JackisolderthanJohn, (
8、) 2.JackisheavierthanJohn ( ) 3.JackisshorterthanJohn( ) 4.Johnis48kg. 5.Progress （1）总结评价 （2）作业布置： 亲爱的同学们，画一画你的家庭成员吧。比一比你与家人的特征，并且写下来吧！你将会有意外收获呦……Unit1Whoisyo
