2010年英语四级作文-大纲-技巧-范文

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1、备考2010年英语四级教程——规律技巧大全教学大纲要求三个层次的英语书面表达能力要求如下:一般要求:能完成一般性写作任务,能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等,能写常见的应用文。考生根据规定的题目和所提供的提纲、情景、图片或图表等,写出一篇不少于120词的短文,要求思想表达准确,内容基本完整,用词恰当,语意连贯,无严重语法错误,能掌握基本的写作技能。较高要求:能就一般性的主题基本表达个人观点,能写出所学专业论文的英文摘要,能撰写所学专业的英语小论文。能描写各种图表,能在半小时内写出160词的短文,内容完整,条理清楚,文理通顺。更高要求

2、:能就一般性主题,比较自如地表达个人的观点,做到文章结构清晰,内容丰富﹑逻辑性强。能用英语撰写所学专业的简短的报告和论文。能在半小时内写出200词的说明文或议论文,内容﹑文理通顺﹑思想表达清楚。《四﹑六级考试大纲》要求考试时间:30分钟。文章长度:120-150个词之间。题型:情景作文﹑短首句续作文﹑关键词作文﹑书信写作﹑图画或图表作文﹑命题作文。语言:能正确表达思想,意义连贯,语句通顺,无重大语法错误。内容:四级作文的命题一般涉及学生的日常生活,如学生的学习﹑校园生活﹑体育和休闲活动﹑社会实践等。或是一些常识性的话题,如社会问题﹑科技和

3、文化方面的新趋势或新现象等。一般情况下,不会出现专业性太强﹑超过大学生的认知水平的话题。四级作文的评分原则1)四级考试是检查考生是否达到《大学英语课程教学要求》规定的一般要求和较高要求,对作文的评判应以此要求为准则。2)四级考试作文题采用总体评分(GlobalScoring)方法。阅卷人员就总的印象给出奖励分(RewardScores),而不是按语言点的错误数目扣分。3)从内容和语言两个方面对作文进行综合评判。内容和语言是一个统一体。作文应表达题目所规定的内容,而内容要通过语言来表达。要考虑作文是否切题,是否充分表达思想,也要考虑是否用英

4、语清楚而合适地表达思想,也就是要考虑语言上的错误是否造成理解上的障碍。四级考试作文评分标准1)作文题满分为15分。2)阅卷标准共分5等:2分、5分、8分、11分及14分。3)阅卷人员根据阅卷标准,对照样卷,若认为与某一分数(如8分)相似,即定为该分数(即8分);若认为稍优或劣于该分数则可加一分(即9分)或减一分(即7分)。但不得加或减半分。4)评分标准2分——条理不清,思路紊乱,语言支离破碎或大部分句子均有错误,且多数为严重错误。5分——基本切题。表达思想不清楚,连贯性差。有较多的严重语言错误。8分——基本切题。有些地方表达思想不够清楚,

5、文字勉强连贯,语言错误相当多,其中有一些是严重错误。11分——切题。表达思想清楚,文字连贯,但有少量语言错误。14分——切题。表达思想清楚,文字通顺、连贯,基本上无语言错误,仅有个别小错。0分——白卷,作文与题目毫不相关,或只有几个孤立的词而无法表达思想。5)扣分A)字数不足应酌情扣分。110—119词:扣1分;100—109词:扣2分;90—99词:扣3分;80—89词:扣4分;70—79词:扣5分;60—69词:扣6分;50—59词:扣7分;少于49,词扣9分。B)如题目中给出主题句,祈使句,结束句,均不得计入所写字数。C)规定的内容

6、未写全者,按比例扣分。四级作文评卷实例ReadingSelectivelyOrExtensively?Outline:1.有人认为读书要有选择2.有人认为应当博览群书3.我的看法Score:14Howshouldweread?Shouldwereadselectivelyorextensively?Everyonehashisownview.Somepeoplethinkweshouldreadselectively.Theyarguethatwiththedevelopmentofmodemscienceandtechnology,mo

7、reandmorebooksarepublished.Itisimpossibleforustoreadallthebooks.What'smore,therearemanybadbooksthatarepoisonoustoourmind,andweshouldn'treadthem.Sincewecan’treadallthebooksandweshouldn'treadbadbooks,wemustreadselectively.Butothersmaynotagree.Theyemphasizethattoday'ssociety

8、isnotwhatitwas.Ifonemanhasmanykindsofknowledgehe'11havemorechancestosucceed.Ifamanknowsmuchinone

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