CC回忆我的母亲 导学案及答案2

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1、朱集中学“学案导学-合作探究”教学模式七年级（语文）导学方案设计学习内容主备初二语文组使用者　审核教研组课型　新授时间　学习目标1、通过预习，疏通并了解课文内容。2、整体感知，把握课文主要内容，理清本文讲述了母亲哪些事迹。3、学习母亲勤劳俭朴、艰苦奋斗、识大体、顾大局的优秀品质。学习重点夹叙夹议、叙议结合对突出文章主题的作用学习难点学法导航自主学习，小组交流，教师点拨学习活动环节一：激趣导入，目标领航（明标）1.字音字形佃农（）祖籍（）韶关（）仪陇（）溺死（）私塾（）勉强（）和蔼（）妯娌（）（）和睦（）衙门（）辍学（）周（）（）劳（）怨（）勉为富不（）节衣（）食劳（）环节二：学

2、案导学，自主学习（自学-查）2.母亲最大的特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。母亲具有的崇高品质体现在＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿等几个方面。环节三：合作探究，交流展示（互学-查）阅读8-13段，按时间先后依次写了哪四件事?第一件事：乙未年(1895年)地主，又加，家庭受到“最悲惨的”，在灾难面前，母亲没有退却，不但“没有灰心”，反而还增强了“她对同情和对的反感”，并“启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想”。8第二件事：庚子年(1900年)前后吃“大户”，农民的自发，遭到了黑暗社会“官兵”的，“我家也遭受更多的困难”。(这两件事放在第8段中写，没有分

3、开，时间先后顺序有颠倒，同学们要注意。)8第三件事：1905年是“支撑门户”，节衣缩食，9。第四件事：是1908年对儿子宣传和，献身于，不但不反对，还给他许多“慰勉”。(这两件事是分别在第9、10段中写的)10　　通过上述四件事的记叙，充分说明了母亲坚强不屈的性格，朴素的阶级意识，对劳动人民的同情，对压迫者的反抗精神以及对儿子所从事的革命事业的支持。【时间顺序】环节四：精讲点拨，释疑解难（导学-查）3.请学生朗读第13段。思考这一段追叙强调什么?说明什么?在全文中有什么作用?4寄语：自主、合作、探究、展示是打开知识宝库的金钥匙。朱集中学“学案导学-合作探究”教学模式七年级（语文

4、）导学方案设计　3、有感情的朗读课文14、15段，说说母亲从哪三个方面教育和影响了我。4、有感情的朗读课文16、17段，说说表达了几层含义？文章结尾的议论、抒情有什么作用？ 环节五：学以致用，巩固拓展（测评）①得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。······②母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，

5、使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。③愿母亲在地下安息！12.第①段中点明全文叙事线索的句子：                    （2分）13.第③段在表达方式上的特点是（2分）（   ）Ａ.具体生动的记叙   Ｂ.富有感情的描写Ｃ.深沉的抒情       Ｄ.充满感情色彩的议论　14.文章的两个“尽忠”的内容是作者感情的升华，由爱母亲升华到爱       ，爱       ，决心献身革命事业。（2分）15.文中谈到“无法补救的”和“能做到的”各指什么？（2分）答：                                      

6、                            16.划线句子“正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”中“创造了”和“创造着”能否对换，为什么？（2分）答：                                                       教（学）反思：4寄语：自主、合作、探究、展示是打开知识宝库的金钥匙。朱集中学“学案导学-合作探究”教学模式七年级（语文）导学方案设计全文可分三个部分。第一部分(第1段)：抒发痛悼母亲逝世感情，引出对母亲回忆。第二部分（从第2段开始回忆往事，至第15结束）：详略得当地记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹，歌颂母亲的

7、美德，感谢母亲的养育之恩。第三部分(第16-17段)：写作者对母亲的沉痛悼念和表达的决心。2、线索：她勤劳一生；全文的感情基调：我爱我母亲；中心句：很多事情是值得我永远回亿的。作用：开篇点题，怀着对母亲深沉的爱，回忆母亲勤劳的一生。请学生朗读或齐读第一部分。思考、讨论：这一段写了几句话?表达了作者怎样的感情?这样写在全文起了什么作用?写了两句。第一句交代了写作缘由，第二句“我爱我母亲”，定下了全文的感情基调；通过回忆和歌颂母亲勤劳一生，表达出作者的热爱和悲痛之情。（一）快速阅读，获取信息，了