人教版一年级小学数学上册《左右》教学设计

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1、《左右》教学设计游戏导入T：同学们喜欢做游戏吗？T：和郑老师一起玩“说反话”的游戏。（大—小，上—下，前—后，左—右）T：左右也是一对表示位置的词语，今天我们就要一起来学习《左右》。T：“左”字和“右”字有什么不一样的地方吗？（根据回答妙处不同）一、探究新知T：有没有小朋友知道，刚才郑老师写字的是哪只手？S：右手。T：观察得真仔细！郑老师写字的手是右手，那请小朋友们举起你的右手。那相反，另外一只手就是左手了。T：请伸出你的左手，伸出你的右手。T：郑老师看见一些小朋友特别的能干，左右分的特别清楚，你有什么好方法吗？（预设）S：平时用右手写字，用左手

2、压本子。S：吃饭时用右手拿勺子，左手扶碗。S：举手时用右手。……...T：看来左手和右手真是一对好朋友，配合起来力量就是大！请小朋友们在自己的身上找一找，看看还有没有像这样一左一右的好朋友了啊？S：脚、耳朵、眼睛……（说出一种可以让小朋友摸一摸）T：左手、左耳、左脚、左眼是在同一边的，右手、右眼、右耳、右脚也是在同一边的，小朋友可以通过左右手来区分左、右。T：下面我们来玩“听口令”的游戏。（伸出你的左手，伸出你的右手。左手摸右耳，右手摸左耳。……）T：以自身为中心，说一说你的前后左右各有哪些同学？S：……..T：郑老师这边有一些瓜果，想要请小朋友

3、们帮忙给它们排排队。1、请摆出梨在黑板上。2、把南瓜摆在梨的左边，把香蕉放在梨的右边。3、把苹果放在最右边，把桃子放在最左边。4、看图说一说，谁在谁的左边，谁在谁的右边。T:从左边数起南瓜是第几个？从右边数起南瓜是第几?T:为什么南瓜一下子是第二，一下子又是第四呢？（同桌讨论交流）T：也就是说，同样的一个物体，从左边数和从右边数结果可能不一样。三、体验“左、右”的相对性T：老师举的是哪只手？（教师举起右手）T：郑老师听见不同的声音，到底是左手还是右手呢？（预设）S：右手，刚才老师用右手写字。S：右手，转过身就和我们的一样了。T：真了不起，发现了这

4、个大秘密。T：同坐面对面，同时举起你的右手，和你的同桌握握手。四、应用巩固1、小游戏T：师生面对面，老师举左手你们也举左手，举右手也右手。看谁有对又快。2、T：过马路、上下楼梯时我们要靠哪边走？S:右边。T：请两个小朋友示范过马路。T：为什么过马路和上下楼梯都要靠右边走？S：防止相撞。五、课堂总结T：同学们会判定左右了吗？数学城堡中还有很多有趣的问题等着我们去发现，希望小朋友们在以后的课堂上像今天这样积极参与。你们一定会更棒的。