2019-2020年高中生物《染色体变异及其应用》学案2 苏教版必修2

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1、2019-2020年高中生物《染色体变异及其应用》学案2苏教版必修2一、学习目标：1．理解染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的概念。2．理解单倍体以及多倍体的特点、形成原因及其在育种上的意义。3．说出染色体结构变异的基本类型。4、染色体结构变异的的形式5、染色体结构变异对生物性状的影响6、染色体结构变异在生产中的应用二、重点、难点、疑点的解决办法1．教学重点及解决办法（1）染色体组的概念。（2）二倍体、多倍体和单倍体的概念。（3）多倍体育种原理及在育种上的应用。（4）染色体结构变异对生物性状的影响[解决方法]（1）让学生阅读有关染色体组的内容

2、，感知染色体组的概念；用多媒体教学出示制作的雄果蝇染色体组图解活动课件，讲清染色体组的概念；用练习的方法巩固染色体组的概念。（2）用举例的方法讲清二倍体、多倍体和单倍体的概念；用区分单倍体与二倍体及多倍体依据的方法辨析二倍体、多倍体和单倍体的概念；用练习的方法巩固二倍体、多倍体和单倍体概念。（3）通过复习植物细胞的有丝分裂过程、染色体数目的变化、分裂后期的特点，自然引出多倍体形成的原因，同时用八倍体小黑麦说明人工诱导多倍体育种的原理的方法。2．教学难点及解决办法多倍体和单倍体的形成原因。[解决方法]（1）多倍体的形成原因，通过复习植物细胞的

3、有丝分裂过程、染色体数目的变化、分裂后期的特点，自然引出多倍体形成的原因。（2）单倍体形成原因，给学生足够的时间，同桌同学相互讨论，再集中疑难问题，老师给予点拨。3．教学疑点及解决办法（1）区分单倍体与二倍体及多倍体划分的依据。（2）如何理解单倍体可能只有一个染色体组，也可能有多个染色体组。[解决方法]（1）用例证的方法来明确单倍体和二倍体或多倍体的依据。（2）用例证的方法去辨析单倍体可能只有一个染色体组，也可能有多个染色体组。三、知识结构：1、一般情况下生物体的一个内的全部染色体，在形态和功能上各不相同，但是包含了控制生物体生长发育、遗传

4、和变异的全部信息，这样的，叫做一个染色体组。2、体细胞中含有染色体组的个体叫做二倍体.等。几乎全部的动物和过半数的高等植物都是二倍体。3、体细胞中含有以上染色体组的个体叫做多倍体.含有三个染色体组的个体，叫做三倍体，比如香蕉。体细胞中含有四个染色体组的个体，叫做四倍体，比如马铃薯。多倍体在植物中广泛地存在着，在动物中比较少见。4、体细胞中含有本物种数目的个体，叫做单倍体5、定义：由引起的变异。如猫叫综合征是由人的缺失引起的遗传病，而果蝇的棒壮眼是由于染色体中某一片段引起的变异。6、类型:①___:染色体某一段的缺少。如。②:染色体增加了某一

5、片段。如。③:染色体的某一片段移接到另一条上。④:染色体的某一段的位置颠倒了180°7、结果：使排列在染色体上的___________或___________发生改变，从而导致________的变异。大多数染色体结构变异对生物体是_______________，有的甚至导致生物体。四、例题分析：1、用马铃薯的花药离体培养出的单倍体植株，可以正常地进行减数分裂，用显微镜可以观察到染色体两两配对形成12对。据此现象可推知产生该花药的马铃薯是（ ）A．三倍体 B．二倍体 C．四倍体 D．六倍体2、水稻的某3对相对性状，分别由位于非同源染色体上的3

6、对等位基因控制。利用它的花药进行离体培养，再用浓度适当的秋水仙素处理。经此种方法培育出的水稻植株，其表现型最多可有（ ）　　A．l种      B．4种    C．8种    D．16种3、用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交所得的子一代植株开化后，经适当处理，则（ ）　　A．能产生正常配子，结出种子形成果实        B．结出的果实为五倍体C．不能产生正常配子，但可形成无籽西瓜      D．结出的果实为三倍体4.下列变异中，不属于染色体结构变异的是()A.染色体缺失某一片断B.染色体增加了某一片断C.染色体中DNA的一个碱基发生了改变D.染

7、色体某一片断位置颠倒了1800答案:C5.是正常的两条同源染色体，则下图所示是指染色体结构的()A.倒位B.缺失C.易位D.重复答案:B6.下列关于染色体组的正确叙述是()A.染色体组内不存在同源染色体B.染色体组只存在于生殖细胞中C.染色体组只存在于体细胞中D.染色体组在减数分裂过程中消失答案:A7.猫叫综合征是人第号染色体引起的遗传病。答案:5部分缺失8.果蝇的体细胞中有三对常染色体，一对性染色体。因此，果蝇体细胞中的染色体有()A.一个染色体组B.两个染色体组C.四个染色体组D.六个染色体组答案:B9.四倍体的曼陀罗有48条染色体，该

8、植物体细胞中的每个染色体组的染色体数目为()A.48B.24C.12D.4答案:C10、已知某物种的一条染色体上依次排列着A、B、C、D、E五个基因，下面列出的若干种变化中，未发