2019-2020年高中语文 1.3《瓦尔登湖》教案3 粤教版必修3

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1、2019-2020年高中语文1.3《瓦尔登湖》教案3粤教版必修3亨利•梭罗※ 教学目的:     1. 知识和能力：学习本文善于观察和细腻描写的语言特色。     2.情感态度和价值观：学习本文作者对大自然的热爱与珍惜和对宁静恬淡生活的追求。3．过程和方法：讲读法。     ※ 教学重点、难点:    1. 教学重点： 本文善于观察和细腻描写的语言特色。    2. 教学难点：作者的生活态度。※教学设想：本课重在景色描写，较易理解。故在介绍作者、布置生字词以后，将全课内容设计为一套阅读练习题，由学生自读课文后独立完成，最后再由教师评讲，再阅读有关评价文章。这样作，是为了

2、培养学生的自学能力和解题能力。    ※ 教学时数:      两课时    ※ 教学步骤:     一、作者及作品：    亨利•梭罗（1817－18620，美国作家，诗人，自然主义者，改革家和哲学家。 1817年出生于康科德城，十六岁即进入美国著名学府哈佛大学就学。次年，大思想家爱默生到哈佛大学作了题为《美国学者》的演讲，宣扬先知先觉的智慧，而正是这一次演讲，给了梭罗以深刻的影响，改变了他的人生。      梭罗从哈佛大学毕业后，本来前程似锦，但他避开闹市，住到爱默生家中。在担任数年中学校长后，毅然决定以作诗和论述自然为终生事业。梭罗受超经验主义领袖爱默生影响很深。

3、　　1845年，28岁的梭罗撇开金钱的羁绊，在爱默生的林地中的瓦尔登湖畔自建一个小木屋，自耕自食两年有余。专业从事写作。本书即是他对两年林中生活所见所思所悟的记录。十年后，《瓦尔登湖》出版，但它不仅未能引起人们的重视，相反还遭到批评和讥讽。然而，随着时光的流逝，这本书的影响却越来越大，终而成为美国文学中的一本独特的、卓越的名著。     《瓦尔登湖》是一部寂寞、恬静、智慧的书，充满了对自然、社会和人生的深刻理解，表现出一个先觉者的超人智慧。梭罗在大学毕业后所写的第一篇日记中写道：'如果要孤独，我必须要逃避现在---我要我自己当心。在罗马皇帝的明镜大殿里我怎么能独特得起

4、来呢？我宁可找一个阁楼。在那里是蜘蛛也不受干扰的，更不用打扫地板了，也用不到一堆堆地堆放柴火。'这样一种寻求孤独、在孤独中思索的观念贯穿了梭罗的一生。      《瓦尔登湖》不仅有独到的对生活感悟，对传统习俗的批判，而且有许多形象的描绘，优美细致，像湖水的澄澈透明、山林的茂密苍翠，思想与景境融合在一起，给人以美好的遐想和深沉的思考。读着这本书，顿时感到全身心地脱离了尘世的喧嚣和功利的羁绊，与自然融为一体，在自然中感悟人生，感悟哲理。　　值得特别引起注意的是，这本书近年来在西方世界获得了前所未有的重视。严重的环境污染和社会矛盾，使人们不由得不向往那瓦尔登湖及其山林的清新

5、的空气和澄澈的环境，而这样的环境，显然正是医治现代病的妙药良方。这恐怕正是《瓦尔登湖》所具有的价值和生命力的根本所在。    梭罗1862年因患肺病病逝，终年仅44岁，《瓦尔登湖》是他的第二本书。    二、生字词：    ※ 生字：     深邃（suì）  终年不涸（hé）  俯瞰（kàn）  蜿蜒曲折  寒光熠熠（yì） 糅（róu）进    浮光耀金   晶莹清澈   一泓（hóng）湖水   凿（záo）水   陡峭   菖（chāng）蒲   水苔（tái） 璀（cuǐ）璨(càn)    ※词解：    不足称道：不值得称赞。    罕有甚匹：极少有什么东

6、西能跟它匹配。    了如指掌：形容对情况非常清楚，好像指着自己的手掌给人看。     三、集体朗读课文。    四、课堂自测：    1、本课划分层次有以下几种划法, 正确的为哪种?并写出各部分大意。    A．①/②③④⑤⑥/⑦   B.①/②③④/⑤⑥/⑦       C. ①②③④/⑤⑥⑦    2、根据第一段内容，画出瓦尔登湖及周围景物。    3、瓦尔登湖的主要特点是什么？请用书中的词来概括。    4、课文中说，瓦尔登湖同时具有两种颜色，这是哪两种？    5、哪一段文字详细描写了宁静的瓦尔登湖变化莫测的颜色？    6、为什么文中说瓦尔登湖湖水'很值得

7、让米开朗琪罗去琢磨一番'？    7、作者写钓狗鱼这件事，是为了什么？    8、第六自然段的描写突出了瓦尔登湖的什么特色？请用此段中的一个词来概括。    9、哪处具体叙述瓦尔登湖'坚持着自身的纯洁'？    10、作者提及夏娃和亚当被逐出伊甸园一事，是为了突出什么？    11、把本课分别与《黄山记》和陶渊明的《归田园居》比较，说说三位作者对自然的态度有何不同？你更欣赏谁的态度？为什么？    五、教师讲评    参考答案：    1、答:  b。第一部分：总介瓦尔登湖及其特点。第二部分：描写瓦尔登湖湖水美丽多变的色彩。第三部分