小升初成语积累与运用—

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1、精锐教育学科教师辅导讲义学员编号：年级：课时数：学员姓名：辅导科目：学科教师：庄利君授课类型T（同步知识主题）C（专题方法主题）T（学法与能力主题）授课日期时段教学内容題同备科你知道“望梅止渴”的故事吗？东汉末年，曹操带兵去攻打张绣，一路行军，走得非常辛苦。时值盛夏，太阳火辣辣地挂在空中，散发着巨大的热量，大地都快被烤焦了。曹操的军队已经走了很多天了，十分疲乏。这一路上又都是荒山秃岭，没有人烟，方圆数十里都没有水源。将士们想尽了办法，始终都弄不到一滴水喝。头顶烈日，战士们一个个被晒得头昏眼花，大汗淋淋，可是又找不到水喝，大家都口干舌燥，感觉喉咙里好像着了火，

2、许多人的嘴唇都干裂得不成样子，鲜血直淌。每走几里路，就有人倒下中暑死去，就是身体强壮的士兵，也渐渐地快支持不住了。曹操目睹这样的情景，心里非常焦急。他策马奔向旁边一个山岗，在山岗上极目远眺，想找个有水的地方。可是他失望地发现，龟裂的土地一望无际，干旱的地区大得很。再回头看看士兵，一个个东倒西歪，早就渴得受不了，看上去怕是难得再走多远了。曹操是个聪明的人，他在心里盘算道：这一下可糟糕了，找不到水，这么耗下去，不但会贻误战机，还会有不少的人马要损失在这里，想个什么办法来鼓舞士气，激励大家走出干旱地带呢？曹操想了又想，突然灵机一动，脑子里蹦出个好点子。他就在山岗上

3、，抽出令旗指向前方，大声喊道：“前面不远的地方有一大片梅林，结满了又大又酸又甜的梅子，大家再坚持一下，走到那里吃到梅子就能解渴了！”战士们听了曹操的话，想起梅子的酸味，就好像真的吃到了梅子一样，口里顿时生出了不少口水，精神也振作起来，鼓足力气加紧向前赶去。就这样，曹操终于率领军队走到了有水的地方。曹操利用人们对梅子酸味的条件反射，成功地克服了干渴的困难。可见人们在遇到困难时，不要一味畏惧不前，应该时时用对成功的渴望来激励自己，就会有足够的勇气去战胜困难，到达成功的彼岸。你还知道与“望梅止渴”意思相近的成语吗？画饼充饥。—、同步知识梳理成语是人们在口常生活中经

4、过长期使用、锤炼而形成的，具冇特定含义的一种固定短语。成语大多由四字组成，也有三字、五字、六字、七字甚至更多字的成语。如“莫须有”、“真金不怕火炼”、“英雄无用武之地”、“八仙过海，各显神通”等。成语的结构比较固定，i般情况下，不能随便变换字序、增减字数，也不能随咅换字。成语的数目庞大，我们可以对成语进行分类，来系统的常握成语进而学会如何使用。成语可分为含有来自历史故事的成语、含有近义词的成语、反义词的成语、含有比喻意思的成语、含有数字的成语、含有动物的成语、描写人物的成语、来自寓言故事的成语等。下列成语是教材中重点考核的,你熟记了吗?雕梁画栋巧夺天工独具匠

5、心引人入胜古色古香余音绕梁不落窠臼雅俗共赏美不胜收脍炙人口曲高和寡妙笔生花阳春白雪笔走龙蛇不同凡响别具一格暗无天口微波粼粼二、同步题型分析［典型题一］写出下列成语的主角。毛遂自荐（）指鹿为马（）破釜沉舟（）望梅止渴（）卧薪尝胆（）完璧归赵（）思路点拨完成这道题，必须耍重视积累，阅读大量的课外书籍，了解许多的历史故事。［详细解答］1.毛遂2.赵高3.项羽4.曹操5.勾践6.蔺相如题后反思同学们做题时，一定要认真思考，将成语和所涉及的人物一一对应，不要张冠李戴。有的成语牵涉到多个人物，则要小心判断谁是主要人物。［典型题二］在括•号里填入动物名，将成语补充完整。骑

6、（）难下气冲斗（）群（）无首狡（）三霍（）贯而人闻（）起舞（）奔（）突（）立（）群［典型题三］选择恰当的成语填空。①谢天谢地②惊天动地③昏天黑地④花天酒地有一个县官离任，有人送德政匾一块，上面写着“四大天地”。县官高兴地问这“四大天地”是何意思。有人回答说：“大人上任呀，（）；大人在任呀，（）；大人办事呀，（）；如今离任呀，（）”县官听后，呆若木鸡。思路点拨这道题旨在考查同学们对成语的理解，以及结合具体的语言环境准确运用成语的能力。同学们一定要反复读题，在理解成语意思和句子含义的基础上恰当选择词语。［详细解答］②④③①三、课堂达标检测1.把下面的成语补充完整

7、。香火（）盛英雄（）出直（）了当（）雀无声按（）就班披星（）月感人（）腑脱（）而出2.补充成语并解释所填的字。银（）素裹负（）顽抗有（）无恐星岁棋（）用之不（)(）有所悟3.写11!下面历史故事中的主要人物'o老马识途（）背水一战（)草船借箭（）乐不思蜀（）围魏救赵（)四面楚歌（）4.填“yi”组成成语。(）然自得开卷有（）百（）百顺人云（）云（）扬顿挫移风（）俗奇珍（）宝潜（）默化无可置()长此（）往大势（）去()然决然5.填写下列成语的下联。近朱者赤（）顺我者昌()百足Z1U()只可意会（)言者无心（）重于泰山()八仙过海（）流水不腐（)6.下面是一些利

8、用成语制作的“别字”广告，请将故意用错的字改正过來，