爱的教育——运用绘本实施情感教育的实践研究

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1、2013年教育学会论文幼教学科爱的教育运用绘本实施情感教育的实践研究【内容摘要】“爱的教育一一运用绘本实施情感教育的实践研究”旨在教师选择适宜幼儿情感发展的绘本，运用绘本采用适当的教学策略，对文学作品中的爱的情感因素进行挖掘和体验，并以之去感染幼儿，促进幼儿爱的情感的发展，为孩子的一生的健康发展奠定基础。通过创设绘本环境，促进爱的情感潜移默化。运用绘本有计划地组织爱的情感教学一一选择“爱的情感教育”的绘本；注重绘本中“爱的情感因素”的挖掘；搭建以幼儿为主体的多元阅读方式体验爱的情感。以同课异构的教学形式让爱的情感教育异彩纷呈，同时引导亲子共读促进爱的情感教育发展。【关键词】爱绘

2、本教学情感教育爱不是霸道，爱不是自私，爱是精灵，爱是太阳，爱给人温暖，爱给人信心，让我们追寻，在绘本中寻找爱的符号。让孩子们在绘本中汲取爱的养分，获取爱的能力，拥有一颗爱自己也爱他人的心。让我们把这份爱撒满周围空间。用饱含着爱的教育来给予孩子，孩子们得到的这种爱的教育必将转化为对爱的理解，自然而然孩子们爱的情感随之发展，他们渐渐明白如何去付出爱。让爱永远循环下去！一、研究的背景（-）实施爱的教育的重要性爱是人类的一种伟大而高尚的情感。当今的幼儿犬多数是独生子女，加上相当多的年轻家长或爷爷奶奶对孩了溺爱娇惯，不注意对孩了进行爱的情感教育。使得大多数幼儿久而久之形成了以自我为屮心，

3、缺乏敬爱之心、友爱之心、同情之心，连爱口己的父母感情也表现得很淡漠。人们都看过这样一个公益广告：“妈妈，洗脚。”可以看出爱的教育显得很重耍，更可以看出孩子们是渴望爱的教育的，爱心培养的重耍时期和关键期，爱心教育应从娃娃抓起。《指南》指出“幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待口己、对待他人，不断发展适应社会生活得能力。”还提到“引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，尊重他人劳动及成果。”作为天性的爱心仍然需要通过外界环境的激发才能得以维持，才能真正成为每个人的持久的、稳定的情感特质。因此，通过爱心教育来培养幼儿的爱心就显得非常重要。(-)借由绘本

4、进入幼儿内心世界，实施爱的情感教育的必要性《指南》捉到“借助故事、图书等给幼儿讲讲父母抚育孩子成长的经丿力，让幼儿理解和体会父爱和母爱。”可见对幼儿爱的情感教育，冇必要以绘本为载实施教育。绘木在某种程度上，能给他们一•个激发爱心情感的平台，儿童借由绘木可以进入自身的内心世界，可以全面帮助孩子建构精神，培养多元智能。我们结合绘本教学实践，实施爱的情感教育，选择适宜幼儿情感发展的绘本，对文学作品中的爱的情感因素进行挖掘，探索适当的教学策略，并开展与绘木和关的活动以之去感染幼儿，促进幼儿爱的情感的发展，为孩子的一生的健康发展奠定基础。二、研究目的意义通过选择适宜的绘木，进行绘木教学引

5、导幼儿理解文学作品的美好情感，直观把握、体验情绪氛围，引起爱的情感体验；结合绘本教学幼儿能更好的认识、理解、表达爱的情感，促进幼儿对爱的情感认同，教师能积极与幼儿进行被爱与关爱、同情、帮助他人等情绪情感交流，达到教师与幼儿爱的情感的发展。三、运用绘本对幼儿进行爱的教育的教学策略运用绘本冇目的冇计划地进行爱的教育活动，对于培养幼儿爱的情感，达到品质教育的目标、提高幼儿索质是十分必耍的。教师选择适宜幼儿情感发展的绘木，运用绘木采用适当的教学策略，启发幼儿对文学作品中的爱的情感因素进行挖掘和体验,并以Z去感染幼儿，促进幼儿爱的情感的发展，为孩子的一生的健康发展奠定基础。(-)创设绘本

6、环境，促进爱的情感潜移默化1.创设“温馨书屋”我们创设了“温馨书屋”，冇计划地定期投放一些绘本，并增设了靠垫、地毯,使孩子们自曲地在温馨的环境中选择自己喜欢的绘本进行阅读。在绘本研究中，我们尝试给幼儿建立一个充满着阅读气氛和爱的环境。投放与绘木相关的头饰、木偶、服装等操作玩具，让孩子重温绘本故事，进一步体验绘本情感。1.创设“绘本墙”，发展幼儿爱的情感我们在走廊，在墙壁上也布置相关爱的情感绘本画面，以此潜移默化，让孩子在环境中阅读，同时情感得以发展。2.倡导“绘本共享”大家把自己购买到的认为好的绘本互相传阅，用有限的资金看更多的绘木。班级幼儿间互动：同学间互相交流图卩，交流读后

7、感，有能力的甚至合作创作新书。师生间的互动：教师向幼儿推荐优秀绘本,轮流借给幼儿；幼儿把自己看到的优秀绘本推荐给老师，让老师来推广。3.组织睡前“温情阅读”自由宽松的阅读环境有助于提高孩子的阅读兴趣，因此我们利用饭后午睡前这段时间组织绘本阅读，让老师的温情伴读陪伴孩子安静进入午睡环节。（-）运用绘本有计划地组织爱的情感教学1.选择“爱的情感教育”的绘本选择绘本是进行爱的情感教育的前提条件。根据我园幼儿的绘本阅读经验与理解能力，我们年级组老师群策群力、分工合作，寻找关于爱的情感绘本我们把它们分