-下学期五级信息技术全册教学导案

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1、-年下学期五年级信息技术全册教案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2课题任务一感知丰富的信息现象课型新课教学内容感知生活中丰富的信息现象，知道常见的信息现象的具体内容，了解常见的信息现象在生活中的作用。课时安排1教材分析从知道什么是信息进一步为理解在奇趣的信息世界里，在现实生活中常见的六种信息现象是哪些。教学目标（思想、知识、能力）1．认识六种信息现象2．能够理解生活着各种信息现象教学重难点 1．了解六种信息现象，信息链接、信息失真、信息羡余，信息不对称，信息衰减

2、和信息超载现象，并能运用信息的这些特性理解生活中的有关现象，认识信息对于学习和生活的作用。  2．能够利用这六种信息现象来解释生活中一些例子教学准备多媒体教室（电脑、投影仪、屏幕），课件，教材配套光盘教法学法任务驱动；讲、练、辅结合教学流程学生活动一、       引入   我们生活在一个有趣的信息世界里，在获取、传递、处理的过程中，会出现各种各样有趣的信息现象，例如，我们到少儿图书馆借书，通过查询图书馆里的书目，可以知道图书馆有哪些图书，并能很找到自己想要的书，根据交通信号灯行驶，就能避免发生交通事故等，这些现象背后隐藏着一些有趣的信息原理，只要我们善于观察、分析和

3、探究，就能更好地利用信息。今天我们就来了解一下这些信息现象。   ofruraldrinkingwatersources,protectionofdrinkingwatersourcesinruralareasbytheendofthedelimitationofthescopeofprotection,completewithwarningsigns,isolatingnetworkprotectionfacilities16二、       新授   1．什么是信息链接现象。你生活中有哪些也属于信息链接现象?请举例，然后把它填写在课本第二页上。   2．什么是信息

4、衰减现象。你生活中有哪些也属于信息衰减现象?请举例说明，然后把它填写在课本第三页上。   3．什么是信息失真现象。你生活中有哪些也属于信息失真现象?4．信息失真小游戏：将全班分成若干组，然后老师给每组的第一位组员先看一遍纸条上的话，然后用悄悄话传给下一位组员，依此传下去。最后让最后一位组员把听到的内容说出来，然后和第一位所看到进行比较，看看是否会失真。   5．什么是信息羡余现象。你生活中有哪些也属于信息羡余现象?   6．什么是信息超载现象。你生活中有哪些也属于信息超载现象?三、小结   与你身边的小伙伴分享你发现生活中跟这六种信息现象有关的其他例子。板书设计任务一

5、感知丰富的信息现象一、学生自学课本，思考：你知道了哪些信息现象？1、信息链接现象2、信息衰减现象3、信息失真现象4、信息不对称5、信息羡余现象6、信息超载现象ofruraldrinkingwatersources,protectionofdrinkingwatersourcesinruralareasbytheendofthedelimitationofthescopeofprotection,completewithwarningsigns,isolatingnetworkprotectionfacilities16教学反思课题任务二探究有趣的信息原理课型新课教学内

6、容知道影响信息传递效率和质量的主要因素，知道什么是信息反馈，了解信息反馈的过程，知道什么是信息再生的过程。课时安排1教材分析在了解信息现象的基础上探究有趣的信息原理。信息的传递、反馈和再生。教学目标（思想、知识、能力）知识与技能：了解信息传递、信息反馈、信息再生的原理。过程与方法：通过案例分析，设计探究活动，进一步了解信息的基本原理。情感、态度价值观：知道信息原理对于生活的意义行为与创新：能积极利用信息的原理，解释生活中的有关信息现象。教学重难点教学重点：了解信息的传递、反馈、再生原理教学难点：信息再生原理的理解教学准备多媒体教室（电脑、投影仪、屏幕），课件，教材配套

7、光盘教法学法任务驱动；讲、练、辅结合教学流程学生活动ofruraldrinkingwatersources,protectionofdrinkingwatersourcesinruralareasbytheendofthedelimitationofthescopeofprotection,completewithwarningsigns,isolatingnetworkprotectionfacilities16一、谈话导入1、举例说几种信息现象。（1）小迪打电话到桂林表姐家，表姐不在家，是舅舅接的电话。于是他就请舅舅转告表姐。第二天，表姐打电话给