2019年高考物理一轮复习 第六章 第2讲动量守恒定律及其应用课时作业

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1、2019年高考物理一轮复习第六章第2讲动量守恒定律及其应用课时作业一、选择题(本大题共7小题,每小题8分,共56分。每小题至少一个答案正确,选不全得3分)1.(xx·福州模拟)如图所示,木块B与水平弹簧相连放在光滑水平面上,子弹A沿水平方向射入木块后留在木块B内,入射时间极短,而后木块将弹簧压缩到最短,关于子弹和木块组成的系统,下列说法中正确的是　(　　)A.子弹射入木块的过程中系统动量守恒B.子弹射入木块的过程中系统机械能守恒C.木块压缩弹簧过程中,系统总动量守恒D.木块压缩弹簧过程中,子弹、木块和弹簧组成的系统机械能

2、守恒2.如图所示,一沙袋用轻细绳悬于O点。开始时沙袋处于静止,此后用弹丸以水平速度击中沙袋后均未穿出,第一粒弹丸的速度为v1,打入沙袋后二者共同摆动的最大摆角为30°,当其第一次返回图示位置时,第二粒弹丸以水平速度v2又击中沙袋。使沙袋向右摆动且最大摆角仍为30°,若弹丸质量是沙袋质量的1/40倍,则以下结论中正确的是　(　　)A.v1=v2　　　　　　　　　B.v1∶v2=41∶42C.v1∶v2=42∶41D.v1∶v2=41∶833.(xx·内江模拟)如图所示,一个木箱原来静止在光滑水平面上,木箱内粗糙的底板上放着

3、一个小木块。木箱和小木块都具有一定的质量。现使木箱获得一个向右的初速度v0,则　(　　)A.小木块和木箱最终都将静止B.小木块最终将相对木箱静止,二者一起向右运动C.小木块在木箱内壁将始终来回往复碰撞,而木箱一直向右运动D.如果小木块与木箱的左壁碰撞后相对木箱静止,则二者将一起向左运动4.在光滑水平面上,动能为E0、动量的大小为p0的小钢球1与静止的小钢球2发生碰撞,碰撞前后球1的运动方向相反。将碰撞后球1的动能和动量的大小分别记为E1、p1,球2的动能和动量的大小分别记为E2、p2,则必有　(　　)A.E1

4、.p1E0　　D.p2>p05.(2011·大纲版全国卷)质量为M、内壁间距为L的箱子静止于光滑的水平面上,箱子中间有一质量为m的小物块,小物块与箱子底板间的动摩擦因数为μ。初始时小物块停在箱子正中间,如图所示。现给小物块一水平向右的初速度v,小物块与箱壁碰撞N次后恰又回到箱子正中间,并与箱子保持相对静止。设碰撞都是弹性的,则整个过程中,系统损失的动能为　(　　)A.mv2B.v2C.NμmgLD.NμmgL6.向空中发射一物体,不计空气阻力,当物体的速度恰好沿水平方向时,物体炸裂为a、b两块。若质量

5、较大的a块的速度方向仍沿原来的方向,则　(　　)A.b的速度方向一定与原速度方向相反B.从炸裂到落地这段时间里,a飞行的水平距离一定比b的大C.a、b一定同时到达地面D.炸裂的过程中,a、b的动量变化大小一定相等7.某人在一只静止的小船上练习打靶,已知船、人、枪(不包括子弹)及靶的总质量为M,枪内装有n颗子弹,每颗子弹的质量均为m,枪口到靶的距离为L,子弹水平射出枪口相对于地面的速度为v,在发射后一颗子弹时,前一颗子弹已嵌入靶中,则发射完n颗子弹时,小船后退的距离为　(　　)A.LB.LC.LD.L二、计算题(本大题共3

6、小题,共44分。要有必要的文字说明和解题步骤,有数值计算的要注明单位)8.(xx·泸州模拟)(12分)如图所示,光滑水平面上放置质量均为M=2kg的甲、乙两辆小车,两车之间通过一感应开关相连(当滑块滑过感应开关时,两车自动分离)。其中甲车上表面光滑,乙车上表面与滑块P之间的动摩擦因数μ=0.5。一根通过细线拴着而被压缩的轻质弹簧固定在甲车的左端,质量为m=1kg的滑块P(可视为质点)与弹簧的右端接触但不相连,此时弹簧储存的弹性势能E0=10J,弹簧原长小于甲车长度,整个系统处于静止状态。现剪断细线,求:(1)滑块P刚滑上

7、乙车时的速度大小;(2)滑块P滑上乙车后最终未滑离乙车,P在乙车上滑行的距离为多大?9.(能力挑战题)(16分)AOB是光滑的水平轨道,BC是半径为R的光滑圆弧轨道,两轨道恰好相切,如图所示,质量为M(M=9m)的小木块静止在O点,一质量为m的子弹以某一速度水平射入木块内未穿出,木块恰好滑到圆弧的最高点C处(子弹、木块均视为质点)。(1)求子弹射入木块前的速度。(2)若每当木块回到O点时,立即有相同的子弹以相同的速度射入木块,且留在其中,当第六颗子弹射入木块后,木块能上升多高?(3)当第n颗子弹射入木块后,木块上升的最大

8、高度为,则n值为多少?10.(xx·泸州模拟)(16分)如图所示,一个半径为R=m光滑圆弧形槽固定在光滑水平面上,一小球A质量为m=0.1kg,静止于槽与水平面相切的位置。另有质量均为m=0.1kg的小球n个,以相同的速度v=4m/s向左匀速运动,相邻两小球到达相切位置的时间间隔是1s。每一个小球相撞后都粘在一起共同