美的变化蝴蝶教学计划

《美的变化蝴蝶教学计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、美的变化蝴蝶教学计划　　　　教材分析：　　　　本节课选自九年义务教育六年制小学美术课本第八册属于工艺设计部分教材出示了许多自然界的蝴蝶形态也提示了在保留蝴蝶原有形态的基础上对蝴蝶的外形和图案怎样进行变化　　　　学生分析：　　　　四年级学生在美术方面已经具有一定的绘画基础、动手能力和审美能力也具有一些生活经验和知识积累前一节课也已学过工艺设计《漂亮的窗帘》学生对工艺设计已经有一定的认识因为在平时的教学中比较注意培养学生的各项能力所以他们已基本形成合作交流、敢于探索与实践的良好学风学生间相互评价、互助互动的

2、气氛较浓应该说学生对蝴蝶比较了解也比较喜欢蝴蝶所以会很喜欢这节课　　　　教学目标：　　　　通过本节课的学习使学生更加了解大自然中美丽的蝴蝶并用夸张、变形、概括的方法创作出具有装饰趣味的蝴蝶形象进一步认识装饰美体验装饰美培养学生的想象、创造能力使学生更加热爱生活热爱大自然　　　　教学理念：　　　　小学美术课程标准指出其价值主要体现在以下几方面：陶冶学生的情操提高审美能力；引导学生参与文化的传承与交流；发展学生的感知能力和形象思维能力；形成学生的创新精神和技术意识；促进学生的个性形成和全面发展　　　　教学策

3、略：　　　　通过课前让学生收集蝴蝶资料学生会对蝴蝶有初步的了解会很积极的参与本课；情境导入和操作过程中的音乐播放让学生体验美、感受美；通过各种媒材的使用和各种问题的创设培养学生主动创新；学生在美术创作中开展自主探究性学习让学生在具体的操作活动中独立思考鼓励学生有个性的创作充分体现自主性；通过评价欣赏可以进一步提高学生的审美能力并让学生更自信　　　　教具：课件、手工纸（包括挂历纸、毛线等）、剪刀、胶　　　　教学过程：　　　　一、情境导入：　　　　1、多媒体演示：蝴蝶在花丛中飞舞　　　　2、提问：你看到了什

4、么　　　　（学生回答：蝴蝶）　　　　提问：你喜欢蝴蝶那么你都见过什么样的蝴蝶呢　　　　（学生回答：根据收集的资料进行介绍）　　　　3、引出课题：蝴蝶　　　　二、自主探究：　　　　1、了解装饰性蝴蝶特点：　　　　（1）、多媒体演示：大自然中珍贵的蝴蝶图片　　　　师：蝴蝶被称为会飞的花朵是大自然中最具灵性的美请欣赏老师收集的蝴蝶图片思考一下蝴蝶的特点　　　　（2）、学生汇报　　　　（3）、学生汇报后老师利用多媒体进行演示：　　　　蝴蝶的特点是翅膀阔大身体瘦长　　　　蝴蝶的对称性显得庄重大方有稳定感　　　　（

5、4）、多媒体演示：把蝴蝶图片进行装饰变化　　　　师：同学们看老师把刚才的蝴蝶形象进行了变化请分析它们有什么特点　　　　多媒体演示后学生分小组进行讨论　　　　（5）、讨论后学生汇报：（大约答案：夸张、装饰性等）　　　　（6）、教师小结：装饰变化了的蝴蝶形象外形变成了基本形图案变成了点、线、面的组合色彩鲜艳用的是夸张、概括、变形的方法　　　　2、提问：装饰变化了的蝴蝶形象在生活中有什么应用呢　　　　（1）、学生自由汇报　　　　（2）、多媒体演示：服装、风筝、花布、地砖等　　　　三、动手操作：　　　　1、设想

6、创新：　　　　师：我们看了这么多美丽的蝴蝶形象对蝴蝶的装饰性也有了很好的理解我们这节课就用手工的方式做一只装饰性的蝴蝶形象你能根据你带的材料谈一谈你的设想　　　　2、教师适当演示：　　　　将手工纸对折画半只蝴蝶形象然后剪下再进行装饰　　　　展示范品范品体现不同的材料制作出不同的效果　　　　师：同学们已经看过了老师的作品相信同学们做的作品会比老师做的更好　　　　3、教师提出作业要求：（多媒体演示）　　　　色彩和造型充分运用概括、夸张、变化的手段使蝴蝶具有装饰性　　　　保持卫生、注意安全　　　　4、学生进行

7、操作播放音乐　　　　四、欣赏评价：　　　　师：1、谁能谈一谈自己的作品　　　　2、你认为最美丽的作品是一个　　　　五、总结延伸：　　　　师：这节课我们进一步的了解了蝴蝶又把蝴蝶的美进行了装饰变化你能不能把你进行装饰变化的蝴蝶形象应用到生活当中呢请课后汇报给老师　　　　本课是针对四年级学生的特点而设计的主要培养学生的审美与创新蝴蝶本身是美的使者本课通过多媒体展示和音乐的播放使学生始终处于美的氛围中；各种材料的运用教师的启发表奖卡的发放势必会调动学生的创新意识；学生在操作时教师鼓励学生独立创作发展自己的个性

8、对于有创新的作品教师及时给予表扬进一步提高学生的创新能力；装饰蝴蝶的应用使艺术源于生活、高于生活、回归于生活