苏教版三年级上册语文《石头书》教案

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1、苏教版三年级上册语文《石头书》教案　　　　【教学要求】　　　　⒈学会本课生字，理解由生字组成的词语。　　　　⒉通过学习，理解石头书的含义，了解有关化石的知识，培养学生对科学的兴趣，激发他们学科学的热情。　　　　⒊能正确、流利有感情的朗读课文。　　　　【教学时间】　　　　两课时　　　　第一课时　　　　一、导入新课，激发兴趣。　　　　⒈书是我们常见的学习用品，从书中我们能汲取营养，获取丰富的知识。今天我们要学习的课文与书有关，题目是：22　　　　石头书　　　　⒉看了课文题目，你有什么想法?　　　　二、初读指导：　　　　⒈自学生字词。　　　　

2、⑴默读课文，画出不认识的、不了解的词语。　　　　⑵会读会写生字词。　　　　⑶并联系上下文理解词语。　　　　勘探奇怪聚精会神足迹矿物地壳刨根问底　　　　⒉学生自读课文。　　　　⒊检查自学情况。　　　　⑴出示词语，让学生逐个读，指导学生读准字音。　　　　⑵指名解释词语：　　　　⑶齐读生字词。　　　　⑷指导书写生字：　　　　重点指导学生书写勘、探、叔、矿、刨这几个左右结构的字。　　　　⒊各自轻声试读课文。　　　　⒋分自然段指名朗读课文，教师相机指点。　　　　⒌弄清脉络，出示思考题：　　　　根据下面的意思，对照课文想一想，分别是哪几个自然段说了

3、这些意思。　　　　⑴川川和磊磊发现一位勘探队员趴在石头上看着什么，感到好奇。　　　　⑵勘探队员叔叔的介绍使川川和磊磊理解了石头书的含义，了解了有关化石的知识。　　　　⑶川川和磊磊很高兴，也想读这本书。　　　　三、精读课文　　　　⒈引出全文的感情线索。　　　　读课文，思考：川川和磊磊这件事的过程中是在不断变化，清在稳重画出有关的词语。　　　　⒉朗读第1、2自然段。　　　　⒊朗读指导：引导学生通过朗读把这种好奇的心情表现出来。　　　　⒋过渡：勘探队员的不同寻常的举动引起川川和磊磊的好奇，哪们，勘探队员到底在干什么?下节课学习。　　　　四、作

4、业：　　　　1练写生字。　　　　2正确、流利有感情的朗读课文。　　　　第二课时　　　　一、精读课文　　　　⒈朗读课文3、4自然段。　　　　过渡：第1、2　　　　自然段告诉我们勘探叔叔趴在一块大石头上聚精会神看着什么，这一不同寻常的举动引起了川川的好奇。哪么叔叔究竟在干什么?　　　　川川和磊磊听了叔叔的回答后为什么感到很奇怪?　　　　比较奇怪与好奇的异同。　　　　指导朗读这两个自然段。　　　　⒉朗读学习5～13自然段。　　　　思考：勘探叔叔夫人面前明明是一块光秃秃的石头，可他为什么说自己在读书?　　　　(引导学生从石头的外形，石头的字画，

5、及石头的价值和作用这些角度考虑)　　　　⑴川川和磊磊听了勘探叔叔的话，为什么不禁笑了起来，不禁是什么意思?　　　　⑵石头上的字指的字是什么?画指的是什么?　　　　⑶读第12自然段，联系第8、10自然段，想想勘探队员叔叔是根据什么来判断这里曾经是海洋和密林?　　　　⑷刨根问底是什么意思?这个词说明了什么?这本书究竟有什么用?只是根据什么来推断的?　　　　⒊朗读第14自然段。　　　　川川和磊磊为什么高兴?为么说石头书里的学问可真多?这里的读字应怎样理解?　　　　⒋分角色朗读课文。　　　　二、总结全文：　　　　⒈说说石头书的含义。　　　　⒉教

6、师小结：今天我们随着作者阅读了石头书，了解了有关石头里蕴藏了这么多知识。在大自然种，还有许多类似的石头书这样的事物，等待我们去探究，去研究。我们现在应努力学习，长大了去揭示哪些奥秘。　　　　三、作业：　　　　练习朗读课文。　　　　17、石头书　　　　第一课时　　　　教学目标：　　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　　2、学会本课10个生字，两条绿线内的字只识不写，理解由生字组成的词语。　　　　教学过程：　　　　一、导入新课，激发兴趣。　　　　1、书是我们常见的学习用品，从书中我们能吸取到营养，获取丰富的知识。今天我们要学习的课

7、文就跟书有关，板书课题：石头书　　　　2、齐读课题，说说你看了课题，有什么问题想问?　　　　二、初读指导　　　　1、自学生字词。　　　　(1)读课文，画出不认识、不理解的字词。　　　　(2)会读会写田字格中的生字，会读田字格上面的生字。　　　　(3)并联系上下文，理解下列词语的意思。　　　　勘探奇怪聚精会神足迹矿物地壳刨根问底　　　　2、检查自学效果　　　　(1)出示词语。　　　　勘探叔叔奇怪一册足迹矿物刨根问底煤炭　　　　易读错的词：地壳好奇不禁　　　　(2)指名逐个读，指点学生从平、翘舌音，前、后鼻音，　　　　一字多音等方面区分，读

8、准字音。　　　　(3)指名说说对课文中一些词语的理解。　　　　(4)再次练读生字词。　　　　(5)指导书写生字。　　　　重点引导学生写好“勘”“探”“叔”“矿”“刨”。　　　　3、各自轻声读课文。　　　　4