试论如何加强高职院校外聘教师的教学管理

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1、试论如何加强高职院校外聘教师的教学管理潘小星摘要：近年来，不少高职院校的招生规模日益扩大，加上为适应日益发展的形势要求，积极改造旧专业，增加新专业，调整课程结构，更新教学内容，因而造成了师资匮乏的局面。为了弥补师资不足的矛盾，外聘教师成为高职院校教师的一个特殊群体。如何管理好这个特殊群体。成为高职院校教学管理的一个亟待研究的课题。关键词：高职院校；外聘教师；教学管理做好外聘教师的管理，首先要从提高认识人手，然后建立健全管理制度，在此基础上加强检查督促，这样对外聘教师的管理或可走上正轨。一、认识外聘教师的特殊性外聘教师主要由以下几

2、种类型组成：各兄弟院校的在职教师；离退休老教师；相关行业的技术人员。正是这样的构成造成了这一群体的特殊性：外聘教师流动性大。由于身体原因或工作变动而不能继续承担教学任务，这就使得外聘教师队伍缺乏稳定性；另外，当前高职院校普遍是与外聘教师一个学期签一次聘用合同，到下一学期又重新聘用，这从客观上也造成外聘教师的流动性强。外聘教师教学水平良莠不齐。有的虽然有教学经验，但知识结构老化，上课方式方法欠妥，不能很好地言传身教;还有的外聘教师不认真备课、不认真批改作业,只是为了混课时，拿报酬，缺乏敬业精神。有个别外聘教师纪律性较差，不能很好地

3、遵守校纪教规。二.加强高职院校外聘教师教学管理的几点对策（一）审时度势，坚持原则，把好聘任关学校人事部门应根据学校对外聘教师的上岗条件、考核办法以及薪酬标准等制订的方案，进行聘任。聘任过程中最好按专业的需求具体分到各教研室，让教研室负责联系外聘兼职教师，并填报外聘兼职教师申报表。聘兼职教师申报表应包括拟聘教师的姓名、性别、年龄,所在学校、系、职称、开设过的课程，拟教专业、年级、课程和周课时，以及拟聘期限等内容。各系、部则要对外聘教师的学历、教龄、职称等进行严格的审查。在聘任时，无论是主动应聘的，还是有“背景”的，我们应该本着不看

4、人情看水平，不重资历重表现的原则，不管是年轻的还是年老的，是普通教师还是具有高级职称的教师，都一视同仁，择优录取。对审查合格、试讲通过的教师，颁发聘任证书。人事部门还应将所聘兼职教师的有关材料报系部教学主管部门存档，以便于业务管理。（二）建立健全对外聘教师的:二二二首先要制定和出台有关外聘教师的义务和权利的条例，使管理规范化。学校应拟定相关的协议书，与应聘教师签订，协议书要取得应聘教师的认可。过去不时有个别外聘教师借故半截卸担子，在教学管理人员部毫无准备的情况下一走了之，严重影响了正常的日常教学次序。有了条例就可以对个别人的这种

5、行为进行约束，以保证教学的正常进行。其次，建立动态的教学评估体系，强化教师管理。为了保证教学质量，系、部应像对待本校在职教师一样，经常检查外聘教师的教学环节的落实情况，对外聘教师的讲课质量也要一视同仁地进行评估和检查。再加上教务干事课前、课中的教学巡查，可在第一时间掌握外聘教师的教学情况，及时发现问题，及时解决。系、部教学督导、相关专业教研室主任还应不定期的抽查外聘教师编写的教学大纲、授课计划、教案等教学相关文档的规范性，分别对不同阶段的教学重点进行检查。考核其教学内容是否符合专业教学要求，是否能达到既定教学目标。对兼职教师的工

6、作态度、教学水平等应当有个恰当的评价。评出教学能手和优秀教师，促进教学水平的提高，考核优秀的适当给予奖励，并可继续聘任；考核不合格的终止聘任，并可扣除一定的课时津贴。（三）加强业务学习与培训相关专业教研室在组织教学活动时，不可忘了外聘教师，应把专职、兼职教师组织在一起，积极展开以“同头备课”等形式的教研活动；定期召开教学工作会议，提出问题，肯定成绩；组织编写教学计划和教学大纲，培养骨干教师；系、部还可以印发一些有关开展教研活动的学习材料，支持外聘教师参加教学研讨和课题、科研的申报。(%1)在人性化的管理下加强人文关怀，增强凝聚力

7、学校或系、部应安排专人负责外聘教师管理事宜，因为系、部教务人员是教学工作的直接管理者，所以由他们负责与外聘教师沟通联系更为适宜。在外聘教师遇到问题时及时给予帮助，给予人文关怀，让他们能够时刻感受到来自学校及系、部的关心。另外，学校或系、部还应该定期召开外聘教师座谈会，听取他们对学校和系、部建设管理的建议和意见。相似文献：1.期刊论文李晓亮.申覃谈如何发挥外聘教师在高职院校思想政治教育中的作用-河南职业技术师范学院学报(职业教育版)2008(6)2.期刊论文邓峰.张勇.谈高职院校外聘教师的聘任与管理-长沙民政职业技术学院学报200

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