浅谈如何对待职校教育中的差生

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1、浅谈如何对待职校教育中的差生［内容摘要］面对职校部分落后学生的现状，如何更现实地从心理上、学习上关心表现落后的学生，鼓励他们的学习信心，重新鼓起直挂云帆的人生勇气，直至获得成功是本文探究的主要内容。【关键词】差生、自卑、偏激、兴趣、尊重、激励。本地区的职校生现实的讲是普通高中不能录取的学生，有些学生基础差，习惯差，心理素质差，思想差，心态差，带着一身不好的习惯来到了职校，对于这类差生几乎所有的老师都感到头痛。现我把我历年来对待差生的一些方法提出来以供同仁探讨。我校的学生分成三类：一类是综合高中学生；一类是五年制高职生；

2、还有一类是职高生。按分数由高到低录取，从这个意义上讲职高生成绩最差，通俗意义上是讲没书念才来念职高的学生。下面就这几类学生的心理及行为习惯从我多年教学观察出来的结果作一些分析。综合高中学生是职校里的优秀生，他们们虽然没有录取普通高中，但和普高生一样，有着一颗积极向上的心，希望通过自己的努力能在三年之后顺利的走进象牙塔里，圆了自己的大学之梦，所以他们的心态比较积极向上，容易管理，没有太大的问题。但这类班有部分学生不是出于自愿而是在父母的压力下在综高班苦苦支撑，无论是学习兴趣上还是学习动机上，他们多处于一种病态的状态。父母

3、望子成龙，子女偏不买账，于是在综高班出现了一群特殊的群体，他们号称考大学，实际是在里面混事，上课不听，二目无光，成绩更是一塌糊涂。这类学生如杲你用正常的教育常规去对待他，会激起强烈的逆反心理，处处和你作对，影响你正常的教学秩序。作为老师你要学会换位思考，作为差生他既没学习的动机，又没学好的基础，对他来说就他的学习基础根本就掌握不了要求学习的内容，他来此学习不是自觉自愿的，而是被迫无奈的!这时又让他做做不到的事，是不现实的，如果考不上大学，他所学的知识对他将来谋生很少有用的知识，所以这些是他既学不进去，又学了没太大用处的

4、东西，你让他如何能认真地学？因此你只能要求好学生要好好学，差生要努力学，差生可以学他们感兴趣的课程，老师讲的听不懂，你看你有兴趣的课甚至是课外书，前提是有益身心健康的书。而往往这部分学生毕业后成就的事业比成绩好的学生更大！中学教育更多的讲要克制，努力和勤奋，而不是强人所难。我个人认为兴趣是最好的老师，然后是自己认识到学习的重要性，从自身内部产生的动力是持久的有效的。也是人性的。至于外加的强迫性的学习永远不能造就出色的人才！五年制高职生多数人的心态是为了躲过高考顺利地获得大专文凭的心态来求学的。他们所用的教材多数是高校教

5、材，其内容是艰深的，对这种基础的学生要他们学习高校的教材是不现实的，而学生的心态不是为了搞明白这些侮涩艰深的理论，他只想尽快的学完课程获得文凭然后步入社会谋生。出于这种现状，如果你抱着书本和大纲不放，那你的教学就是自寻烦恼！我的观点，这些学生出去不是搞科研的，培养方向是具有一定理论基础的有较强实践能力的高级技术工人，理论要学但不要艰深到让他们想学都学不懂的地步，那就既浪费精力乂没有教育的效益，得不偿失，而且会使大多数学生丧失学习的兴趣。我个人认为教学中教材，教学方法，知识的深度，学生学习的能力，知识在将来谋生中的重要性

6、都要联系起来看，不能割裂开来！要能在实际的教学中灵活把握，机智处理。职高生实事求是的说，通常是学习成绩最差的学生，甚至有些还有着非常不好的痞子习气，他们部分学工由于成绩差，有些有强烈的自卑感，压抑自己，表现出冷漠，内向，沉默寡言，与人难以交流。这部分学生本质不坏但需要引导。否则到社会中容易因心理脆弱而受到伤害。或由于偏激的个性而伤害别人！下面就我遇到的一些学生的行为作一些分析提出一些看法。某学生曾在上课时突然站起来说我冷，其实他并不冷,让他坐下后不久他又站起来说我热，以此博得同学门的哄堂大笑。分析这类学生的心理,他实际

7、上是想表现自己，但平时课程有没学好,通过回答老师的提问来表现自己他做不了，又没有一技之长,于是通过违反纪律做一些搞笑的事情来表现自己。对于这类学生如果你用高压政策,对他严加批评，他会和你对立,并当堂顶嘴，搞得老师下不了台。因为有些学生是独生子女在家娇惯贯了，批评他听不进去，严厉批评他说你人生侮辱，打他更不行，学校本身是禁止体罚的。如果一个学生老是违反纪律，好讲又不听，批评教育又不睬,骂又骂不得，打又打不得，你对他还有什么办法！这类学生在职校是司空见惯的。如何教育他们是甚至关系到职教的成败。我个人在教学中总结了一些经验和

8、方法在此谈谈我的感受。首先，你要尊重他们，不能因为是差生就施以看不起的眼神。这是最忌讳的。差生最敏感的就是被同学和老师看不起，因为他们差，所以他们一路经历着这种眼光过来的，到了一个新环境，在大家都不知底的情况下他当然也希望自己是被人重视的，是优秀的，这是人潜意识里的本能，希望被人重视。所以，不管他差到什么程度，他既然现在是你的学生