浅谈高校学生公寓的自我管理建设

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1、浅谈高校学生公寓的自我管理建设琼州学院公寓辅导员陈启芳随着高校后勤社会化改革的不断深入，高校学生公寓的迅猛发展以及其独特的内外部环境，彻底改变了现代高校大学生的生活方式和生活空间。高校学生公寓作为学生学习、生活的重要场所，是透视一个学校文明程度和一・个集体精神风貌的窗口。因此学生公寓的建设与发展直接关系到在校学生的切身利益、正常的教学秩序和高校的稳定。随着高校大学生的自我意识、民主意识、服务意识以及批判精神显著增强，学生对口我管理的耍求越来越强烈，学生的口我管理在园区的教育与管理中凸显出F1趋重要的位置。传统的“说教”方式强调意志统一•和绝对的服从，把学生作为“被管理者”和“被教育者”，这种

2、管理思想显然已经越来越不合时宜。特别是在学生口费入学、口主择业前提下，己难以处理学生生活园区日益复杂的学生和物业、淫校和物业、淫生和淫校等Z间的多种关系。因此，有必要反思现有的学生管理模式，重新认识学生的门主性，在高校公寓园区提倡学生“三自”（即自我教育、自我管理和自我服务），惟冇这样，才能在学生管理改革屮寻求到提高学生自主性的有效途径，使高校生活园区成为一•个充满生机与活力的，具有自主发展意识、自主发展能力、自主发展精神的场所，从而为大学生成长为既富冇创造才能，又有组织才能；既富冇个性，又能相互协作、密切配合、共同白我管理的新型人才提供有效地保障。随着高等教育“大众化”的不断推进，各高校招

3、生规模不断扩大，-•些高校原有的住宿资源已经远远不能满足当今学校快速发展的需求，伴着高校后勤社会化改革的契机，部分高校纷纷兴建学生公寓用以改善学校办学条件，捉高学生生活质量。新型的高校学生公寓一般具备以下特点：1、建筑标准高，面积、规模大。2、学生居住人数多、流动性大、人口密度大。3、装备现代化配套设施。4、功能齐全，自成体系。5、使用时间有规律，人员进出频繁。6、运行成本高。7、为实现学校的育人口标服务。国外高校学生公寓管理基本冇以下几种模式：第一、徳国高校学生公寓管理模式。德国高校公寓由大学生服务中心进行管理，服务不以赢利为目的，资金主要由政府划拨。中心按照市场运作的机制及学生导向的服务

4、原则为学生提供价廉物美、贴近大学的后勤服务。大学生服务屮心实行企业化管理，其收入主要用于日常管理和后勤服务的支出，利润以用于社会公益活动为主，同时也用于改善大学生学习和生活的外部社会条件。第二、英美高校学生公寓管理模式。英、美等国家的高校专门设置后勤事务管理机构，由校方直接参与和运作。一些历史长、规模大、管理经验丰富的高校采取自办学生公寓的模式，既为学生提供服务又实现了自身的经济效益。在美国，一些比较正规的私立大学一般都冇自己的学校公寓，如普林斯顿大学的学生公寓亦称为“书院”。美国的高校为了保证学生公寓能更好的为师生服务，都定有严格的管理制度，并配备专职人员來实施监督和管理。大学生可以向相关

5、部门递交入住申请，确认好价格、住房条件后与管理部门订立合同。在学生公寓日常管理上，大学生应遵守学生公寓管理的制度，包括会客及客人留宿制度、作息制度、电器使用制度以及清洁卫生制度等，同时禁止吸毒、赌博、携带枪支等行为。国外高校学生公寓的管理模式虽然在制度已经十分成熟，既改善了学生的住宿条件又能很好的约束学生D常规范，但是这种管理模式却并不适合中国的国情国内对高校学牛公寓管理的研究相对比较滞后，为了适应我国高等教育发展的需要和后勤社会化改革所带来的变化，国内各高校结合自己的实际情况，在高校学生公寓管理方面积极探索新的管理方法和新的管理模式。解放思想，更新观念，破除以往高校学生公寓管理中的“供给制

6、”的思想，将管理育人、服务育人作为高校学生公寓管理的基木宗旨，在充分发挥后勤及学生公寓管理人员的积极性和创造性的同时创造条件，使大学生参与到学生公寓管理中，树立大学生的主人翁意识，强化门我管理意识，为大学生营造一个健康积极、环境优美、舒适开放的生活学习环境。然而，长期以來，我国高校学生公寓管理都行使的是自上而下的集权式管理，即管理人员和大学生各自为政，大学生是被动的被管理者，“自治”意识受到压制，在学生公寓管理中不能有效发挥学生的积极性，使得学生公寓管理效率低下，影响了健康公寓环境的建造，也影响学校的有序发展。国内高校学生公寓管理的主流体制不外乎两种：1、社会物业化管理体制，这种管理体制主要

7、用于大学城，以社会物业公司作为管理方，打通各校住宿资源进行统一管理，达到资源使用最大化，学生公寓只作为学生居住和生活的场所，物业公司负责保安和保洁工作，学生的日常思想工作主要由学校承担。2、学校公寓式管理体制，这种管理体制以学校后勤作为管理方，负责学生在公寓内的H常管理，同时也担负着管理育人和服务育人的职能。高校学生公寓“三自”模式是大学生参与高校公寓管理的一种模式，即自我管理、自我教育和自我服务。自我管理主