对小学低段画（话）教学中画的策略初探

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1、对小学低段画（话）教学中画的策略初探摘要：《语文新课程标准》对低年级学生提出了明确的写话要求：学生写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。关键词：教学；策略屮图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1002-7661（2015）13-274-01《语文新课程标准》对低年级学生提出了明确的写话要求：学生写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。由于地处民族地区,学生的所见、所闻较少，想像力不丰富。表达能力较差，语序混乱，不能

2、正确表述自己的所见、所闻、所想。导致学生进入高段后写作较困难，低段的写话是高段写作的基础。因此，在低段对学生进行画（话）的训练迫在眉睫。而画是话的前提，因而只有在重视画的前提下才能让话更加丰富。曾有专家说过：兴趣是学习最好的老师。学生兴趣产生了，创造的奇迹也就容易产牛了，就表现的方式，儿童最早发牛的兴趣的是画画，在空白的小纸上涂涂抹抹，虽不惟妙惟肖，但也有模有样。有好多画，大人看了不明白，但对孩子来说似乎表达他们对美好的向往。如果让学生对着画说话，并把这种兴趣带到写话上來，对低段学生的写作能力有很大的帮助。学生在每一次画话时，我都让他们随心所欲地去创作，想画什么就画什么,

3、画完了就把自己想说的话都写上去，想写多少就写多少，就在画面上写，写在画面的哪个角落都行。我还让他们看好的绘画作品，用直观美去激发他们的童心，激发他们潜在的欲望。课堂屮孩了热情高涨的作画，写话，互相欣赏，互相读诵。一张张充满童趣的画面，内容丰富极了：有的画了秋景，写上了“美丽的黄叶，像飞舞的蝴蝶从树上飘落下来。”有的画了森林，写上了“一阵风吹过，森林像绿海漾起绿色的波浪。”还有的画了小动物，写上了“小兔的眼睛像一颗颗美丽的红宝石。”虽然都只有几句话，还有不少用拼音写成的片段，多么幼稚可爱啊！学生每一次画画就写出了自己想说的话，展示了丰富多彩的内心世界，在他们眼里，自己的作品

4、是美的，是别人无法比拟的。我一个劲地夸奖他们，鼓励他们。从他们的美丽作品，兴奋的脸上，我似乎看到了希望。一、画生活。为了让他们冇东西可画，有画话的素材，我引导他们仔细观察身边发生的每一件事，早晨从起床开始：穿衣、穿鞋、洗脸、刷才的准备工作，来校园途中的美丽景色，学校的午会，课间丰富的游戏，同学们的怎事，愉快的学习，学校组织的各科活动。让他们在生活中发现美，感受美，激发他们对美的表现欲，从而画出美画，写出美话。二、画课堂。充分利用语文等教材的广阔空间，开展语文综合性活动：开识字小火车，游汉字国等，制作食品字、，蔬菜字卡、植物字卡，演童话剧、课本剧学生用自己独特的线条和色彩描

5、绘课堂，用童心、童语写出活动中自己的体验、感受，抒发自己的情感。三、画想象。让学生看、听音乐，看动画片等画话，激发学生创作的热情。音乐是孩子丰富的写作源泉，有着通往人类心灵的捷径，儿童时期是人的一生屮听觉最为敏感的时期，作为听觉艺术和情感艺术的音乐对孩子们更有着特殊的感染力和吸引力。特别是一些儿童音乐、动画片非常接近孩子熟悉的生活，能引发他们无穷的想象，孩子们听着音乐也就仿佛看到了鸟儿飞、兔儿跳、月亮对着我说悄悄话OOOOO这些活生生的画面又会激发学生的美感，引发他们充满激情地去画、去写。这正是将音乐和语言冇机结合起来培养想象力，发展想象力的有效途径。孩子对音乐有动画有了

6、富于童趣的想象，他们的绘画写话内容也会变得生动起来，并会想到，写作学起来是这么的随意、自然、有趣。他们在音乐动画中画啊，写啊，画出了童趣，写岀了童真。四、展示交流。培养创作童真重视写作兴趣和良好习惯的培养。重视是否表达了真情实感，是否有创意的表达，也是语文新课程标准对低隹级学生的要求，在平时的教学中，孩子们很喜欢这种形式，他们热衷于创作自己的作品集，热情地画自己喜欢的画，认真地写自己想说的话，争先恐后地表达自己的画意，真诚地与我交流。他们把自己的真实想法，新的方法毫无保留的展示出来。这是利用语文活动课，把学生的作品展示出来，贴在橱窗、学习园地、个人展示台上。并不失时机，因

7、势利导地教给他们一些绘画技巧,如：空间组合、颜色搭配、版画安排等等。每逢家长到学校或家长会上让孩子把自己的作品给家长欣赏，在与老师、同学、家长的交流中，他们不断体验到了成功的喜悦，进步的快感。