工作总结－新教师工作总结-工作总结

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1、工作总结一新教师工作总结■工作总结00逐矢的新工作总结时光飞逝，转眼间踏上教师工作已经了，。这一个，我担任的是并兼当。万事难在工作的初期，我确实感到了很大的困难。那时候，对于除了两个月的之外，毫无工作的我，面对新接手的班主任工作，面对38双明亮乌黑的眼睛，我的内心是紧张并激动的。在这半年里,有经验，有教训，有，也有喜悦。下面对于这学期中的得失与收获，我的总结如下：一、语文方面新老师面临的最大问题是不熟悉教材，不了解重、难点，也不知道应该怎样上课。对此，我的心里十分着急，生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。所以

2、，我每次都很认真的备课，查阅把自己的写好。记得那是在刚到不久，学校要求新教师准备课，经过充分的准备，当我满满满的踏上讲台，口沫横飞，口干舌燥的讲完这堂课，却发现学生对于我的问题无动于衷，汗珠凝聚成汗，顺着后背流了下来。那一堂课最终以失败告终！听课的和老师给我作岀了严格的：在板书课题时，我把学的部首写成了党字头，这是很不应该的。其次，功夫不负有心人有眼不识泰山这两句重点句没能够深入引导探究，只是蜻蜓点水，几句话带过。意思应该要结合课文重点内容理解。另外与学生的还不够。我感觉沮丧。在之后的很多天里，我都在沉浸在失落中。后来，经过多次的思量

3、，深刻的到学生是和发展的主体，而语文阅读又是学生、教师、文本之间的对话过程。在教学课文时，应该突出读，让学生在读中找，读中悟，读中感，使学生能够自主。只有让学生读进中去，才能有所，后来，学校还给我们及时的给我们新教师做出了师徒结对的安排，通过师徒间每月的上课和听课，及时的和评价，我的语文教学水平提高了不少。学生在课堂上的积极思考和强烈反应，极大的提高了我的教育教育热情，让我更加我的。这让我更加深刻的明白宝剑锋从磨砺出，梅香自苦寒来这句话的涵义。二、班级方面刚踏上工作岗位，我就面临着很大的挑战一班主任工作。相信每位老师都希望能这样：上课

4、时和学生是关系，课堂气氛活跃；下课时和学生成为，聊聊天谈谈心。真要做到这样子有很大的难度。但是这一年以来，我一直努力尝试着去做。其中，有的喜悦，也有失败时的灰心和失望。但是我更多的收获的是信心！下面我说说半年来的体会:1、一碗水要端平我觉得一碗水要端平对于每个老师来说,这一点的确是很难做到o通常优生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见。面对一些所谓的差生,老师往往很难做到心平气和。我所教的班级中有那么一个学生：平时课堂作业老是拖拉；上课总是开小差，作业很少能够及时的完成，《》（）。那是星期一的早晨，这个学生在交作业的时候跑来告诉我，他

5、的作业忘记在家里了。当时，我很生气，狠狠地了他。事后他泪眼婆娑的告诉我，帮他把作业带来To此时，我的心里后悔极了，偏见让我错怪了他。事后，我立刻把他找来谈话，为我的偏见道歉。看到他稚嫩的脸上夹杂的惊异和喜悦的表情，让我更深刻的感受到，班主任对待学生要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长优生的坏，压抑后进生的上进心。对他们的和缺点一视同仁，才能赢得学生的尊敬和。一最崇高的对待爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全身心去爱每一个学生。后进生，应该让学生看到自己点滴的进步，体验进步的，增强继续进步的信心，要让孩子在充满鼓励与期待的沃土中成长，决不能

6、因为一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来。2、学生抓学生的特长去赞美，感到一种满足，会全面地审视自己，会意识到自己也有所不足，同时，也能接受别人的意见，产生逐渐完善自己的。我班有个学生，他特别好动，还要欺负班里的。小朋友都对他有意见。对此，我也多次找他谈过，可没过多久，他又犯了。因此，每次上课几乎都要批评他一顿，后来他竟连上课也越来越不认真了，成绩一落千丈。为此，我头痛不已，向几位有经验的老师请教，才明白，对这样的学生，要学会他们身上的闪光点，赞美他们，重新树立学习信心。后来，我开始仔细他，发现他体育特别好，在上，获得60米、1

7、00米短跑冠军，为班级争得了荣誉。我抓住有利时机，在班中大大表扬了他。这对他的很大，他像变了个样。我欣喜地发现，我讲课时，他听得很认真，还积极开动脑筋，大胆举手发言。不管他回答得是否完整，我都会面带，耐心地倾听，对满意之处，表示赞赏，对有错误的地方，及时加以引导。从此，课堂上,时常能看到他开心的笑脸。是啊，只有真实的赞美才能最打动人的心灵，孩子中每一个微小的进步都要及时赞美。作为-名教师，如能时时以饱满的、欣赏的眼光、鼓励的话语对待学生，必能起到随风潜入夜，润物细无声的作用。3、树立榜样其实，一开始我在这方面是失败的。我过于追求成绩而

8、忽视了行为规范的培养，这种做法很快让我尝到了苦果。而且我们班比较特殊，男生比女生多了9个，这样必然会产生比较吵闹的现象。刚开始，班级就像一盘散沙，班委各自为政，号令不一，没有可言。在这个时候，我的师傅给了我很大的帮助，她