灵活运用导入技能激发学生学习语文的兴趣

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1、灵活运用导入技能，激发学生学习语文的兴趣有位学者曾经这样说过：“一个有经验的老师就在于他能通过各种有效的方法来唤起学生的注意，引起他们对学习的兴趣，调动他们积极参加教学活动。”那么怎样才能唤起学生的注意，让他们在有限的时间内始终保持快乐的情绪，旺盛的精力，提高学习的效率呢？多年的教学实践告诉我：科学的课堂教学导入能激发学生的学习兴趣，引发学生学习动机，为学生创造一个轻松愉悦的学习情境。在语文学习中教师可以灵活运用以下导入技能。一、启动原有认知导入1.用学过的作家作品导入新课。如教学《藤野先生》一文时，可以先朗诵鲁迅的《故乡》里的这样一段描写：深蓝的天空

2、中挂着-•轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间，有一个十一二岁的少年颈戴银圈，手捏一柄钢钗，向一匹醴尽力刺去，那笙却将身子一扭反从他的胯下窜了，这少年便是一一，然后提出这样的问题：这段文字出自谁的手笔，是从什么文章中选的，文中所写少年是谁？学生考虑后会回答：这段文字是从《故乡》中选出的，作者是鲁迅，文中所描写的少年便是闰土。进而讲：“鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，作为文学家的鲁迅写出许多好文章，其中一些名篇选入初中语文教材。今天我们再学习一篇鲁迅写的叙事散文《藤野先生》。”然后强调文章内容，学习重点。这样的导语就使学生

3、对鲁迅有了更深的了解，对学过的鲁迅文章又有了一个总的印象唤起了学生的学习兴趣。2.从旧课的写作特点上导入新课。如：在讲《海燕》这篇课文前,先叫学生想一下曾学过的茅盾的《口杨礼赞》表现了一个什么主题，学生回答后进而问：“作者用什么方法表达这一主题的？”学生会答：“象征。”然后再讲：“用象征手法表现主题曲折含蓄，在中国作品中不仅有许多用象征手法表现主题的名篇，在外国作品中也有许多这样的篇目，高尔基写的散文诗《海燕》便是用这种方法创作的。”这样的导言不仅使学生了解两篇课文共同的写作特点，从而也为理解新课打下了基础。二、联系实际，激发情趣导入恰当的联系实际导入

4、新课，可以让学生感受到所学知识与自己距离很近，从而产生亲切感，引发学习情趣。如在讲解《向沙漠进军》一文时，可以这样设计导言：同学们都不会忘记九八年长江一带那场大洪水，给我国人民的生命财产造成巨大损失据专家分析，造成这场洪水泛滥除了自然因素外，其中一个更重要的原因就是上游的植被遭到严重的破坏。森林植被的严重破坏不单造成水土大量流失，也使人类的另一位强大的自然敌人——有了可乘Z机。由此引出新课内容。三、用相关的知识导入如我们在学习《活板》一文吋，可以提出这样的问题：“战国吋代有哪四大发明？”学生会回答：“造纸、火药、指南针、活字印刷。”进而再问:“谁能说出

5、活字印刷是什么时候谁创造的，又是怎样刻字、排版、印刷的呢？”这些问题学生不可能都回答岀来，然后再讲；“这节将让我们带着这些问题学习《活版》讲后你们会领悟出'上述问题'的答案。”最后再转入对本课的阅读和分析。这样导入新课，既复习了一些历史知识，又唤起了学生的注意，调动了学生学习新课的积极性。四、运用诗文导入如在讲《枣核》一文时，可设计这样的导言：“天上一个月亮，水里一个月亮，天上的月亮在水里，水里的月亮在天上，低头看水里，抬头看天上。这是台湾作家彭邦桢写的思乡诗，题目叫《月之故乡》。这首诗用情景交融的方式表达了思乡之情。其实移居在海外的有良知的龙的传人，

6、炎黄子孙，谁能不思念祖国，谁能不思念故乡？他们用不同的形式寄寓自己的思乡之情。作家萧乾写的《枣核》一文就把海外游子热爱祖国、依恋故乡的民族情感鲜明的表现出来。今天我们就学习这一课。”这样一来，不仅很自然的转入对新课的学习，而且还激发了学生的爱国情感。五、运用直观教具导入新课如在教《中国石拱桥》一文时，有条件的学校可为学生提供教具石拱桥的模型，还可以出示视频资料给学生观看，同时讲：“同学们一看这教具便知道是石拱桥。是的石拱桥在我们中国几乎到处都有，那么谁有能说出石拱桥的特点来呢？”学生肯定不能完全答上，这时教师抓住时机讲写说明文必须抓住事物的特征，那么让

7、我们看一下茅以升的《中国石拱桥》一课是怎样抓住特征进行说明的，然后转入对课文的学习。这样做一方面引起了学生的注意，同时也便于学生从直观上领会课文内容，在学习时能抓住重点。六、从激发学生感情入手导入新课在学习《周总理，你在哪里？》这首诗时，可以先交代有关背景：1976年，在人们心中享有崇高威望的伟人周总理去逝，举国悲痛。一年后的清明节，人们聚集在天安门广场用不同的形式悼念总理，今天让我们学习诗人柯岩为纪念总理逝世一周年而写的感人诗篇《周总理，你在哪里？》，以此来纪念我们的好总理，寄托我们的哀思，表达我们对他的缅怀和敬仰之情。这饱含激情的话语无疑会引起学生

8、的感情共鸣，使他们自然的受到感染。这样学生会全身心的进入诗境，又怎能不学好这一课呢？总之，灵活