浅谈掌握英语听力的技巧

《浅谈掌握英语听力的技巧》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈掌握英语听力的技巧【摘耍】《新概念英语》作者在介绍木书使用说明中强调“不写没有读过的语言，不读没有说过的语言，不说没有听过的语言很明显，通过听的渠道获得语言信息及语言感受，在外语学习中又是基础的基础。让学生做到三突破：突破语言障碍、突破认知障碍、突破心理障碍。明确听力教学的目的，制订合理的教学计划。提高英语听力是一项长期的艰巨的工程，但只要教师与学生在平时的教学与训练中充分重视并通力合作，就一定能在H后的考试中取得良好的成绩。【关键词】三突破；语速的变化；考试技巧；制定计划《新概念英语》作者在介绍本书使用说明屮强调“不写没冇读过的语

2、言，不读没有说过的语言，不说没有听过的语言很明显，通过听的渠道获得语言信息及语言感受，在外语学习中又是基础的基础。目前，很多省市的中考试卷和中学生英语竞赛中都增设了听力考项，这就给我们中学英语教师提出了一个问题：如何培养学生掌握听力的技巧？在此，我结合教学体会谈谈个人看法，以抛砖引玉。一、让学生做到三突破：突破语言障碍、突破认知障碍、突破心理障碍首先先准备一个听写本，听课本上的单词录音，然后听写下来。这样做的好处是熟悉标准的单词发音，而不是像以前传统记单词那样，拿着一本书就开始自己心里默念然后抄写10遍，这样一旦自己发音错了，在考试的时

3、候听到正确发音反而反应不过来了。再者突破认知障碍，把做过题目当屮（包括听力、单选、完型、阅读）遇到过的日常用语、惯用语、俚语记在一个木子上，然后利用课时间，比如在上学，放学的路上、吃饭前后等等经常翻出来看看。久而久Z,你在面临着考试的时候，你就游刃有余了。在突破心理障碍方面，想想自己为什么会在听听力的时候紧张，大部分人是不是怕录音的人说得太快或是太紧凑，结果还没反应过来就已经过去了。你平时可以多做这方面的训练，在听录音时，可适当的将录音调快，到测试时，你就不怕会听不懂了。二、影响听力的几个因素1・对英语单词，短语不熟造成的2.长期读不准

4、单词造成的例如在发音相近的词，here—hair,bad—bed,mouth—mouse.3.语速的变化所造成的语速较慢，英语听力材料与学生的语言水平相当，学生的英语听力一般不会出现问题，但语速趋于正常，即使所听语言材料低于学生的语言水平，相当的学生也会感到吃力。4.母语干扰影响听力的反应速度许多学生在听到一段语言信息后，习惯用中文逐字逐句翻译出来，而不能直接将语言信息转化成一个情景或一幅画，因而影响了反应速度，理解程度和记忆效果。如果我们注重情景，常做一些看图听和看图说的训练,对于克服听英语时母语的干扰，形成用英语思维是大有益处的。如

5、看下面这幅小狗姿势及位置变化图，边听边让学生依次迅速指出小狗相应的位置。5.数学及人名始终是学生最薄弱的要想听懂并迅速反应，首先耍熟练掌握数字的基本表达法。如序数词与基数词的读法，年月FI,时间，电话号码，价格及简单的计算等。并通过视听相结合的方法进行训练。三、加强学生考试技巧的指导听力测试中，冇些题目是根据一段对话或材料來冋答问题，这类题目相对来说比较容易做。但有些对话或材料要回答的问题不止一个，加上有时对话材料较长，有的学生听到最后就混乱了。怎样才能记住对话或材料中所给出的重要信息呢？这就要求学生在训练时养成边听边记的习惯，把重要的

6、或是易混的信息记下来，答题时就容易多了。在做归纳题，一般来说，听力问题都是根据材料内容按照先后顺序安排。但有时也和完形填空与阅读理解一样，耍参照上下文进行推理才能得出结论。做归纳题一定要听完全文才能做，切忌只听部分就马上写答案。四、明确听力教学的目的，制订合理的教学计划听力教学的目的是要培养学生有效地获取口头信息的能力，要培养学牛•运用英语进行交际的能力，最基本的交际手段便是听。弗里斯(C.CFries)曾说过：“学生学会说英语的前提首先是听。”英语语言学家亚历山大(L.G.Alexander)也曾说过：“掌握一种语言，首先是听懂，听懂

7、的比重占90,能听懂你才觉得舒服，听不懂就觉得不自在。”为此，我们根据学生的具体情况，每一学期初我们要在听力技能训练方面制定出一份学习计划。并根据教学大纲、本班的学生学习情况、课时安排以及教学效果等方面均作不同的要求。同时，在单元测试、期中、期末各考试中均安排分数的听力测试成绩，计入总分。五、教师在平时进行听力训练时，要指导学生善于总结做题时的技能技巧找选项中的不同点，中考时英语听力每小题只给几秒钟时间阅读题FI,有些阅读速度慢的学生往往是题目还没有读完就已经开始放录音了。那么，怎样巧妙地快速阅读题呢？试举例加以说明：Whatdidth

8、ewomendoyesterdayevening?A.Shewenttoseeadoctor・B.Shewenttoplayfootball.C.Shewenttovisitafriend.阅读此题时，我们