教育部智慧生活整合性人才培育

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1、會議時間:2010年6月25日會議地點:台灣大學應用力學所400會議室教育部智慧生活整合性人才培育推動辦公室計畫總計畫主持人：台大應力所吳政忠教授總計畫協同主持人：國研院科技政策中心林博文主任子計畫一主持人：交大電控所林進燈教授子計畫二主持人：台大地理系周素卿教授子計畫三主持人：台大電機系蔡志宏教授子計畫四主持人：台大應力所吳政忠教授智慧生活整合性人才培育計畫簡介智慧生活通識教育與服務學習課程計畫目標計畫內容課程架構計畫期程徵件補助大綱2/27邁入高齡化社會，生活型態、健康醫療保健面臨重整–根據人口結構調查顯示，繼美

2、國、日本及歐洲先進國後，台灣已正式邁入高齡化社會，超過65歲的人口佔總人口比例已超過10%。如何解決高齡化社會所帶來的健康醫療、居住、經濟、社會適應等問題，並融入未來科技產業、經濟發展藍圖規劃，相當重要且迫切。氣候變遷、石化能源面臨短缺，全球綠色新政的共識–金融海嘯席捲全球後，聯合國環境規劃署（UNEP）2009年G20高峰會召開前呼籲各國領導人實施綠色新政（GreenNewDeal），希望世界各國能共同投資7,500億美元積極擴大綠色投資、迅速發展綠色經濟，以降低碳依賴並保護環境與生態系統，更促使經濟走出衰退並創造

3、就業機會。創新及服務為主的經濟模式–我國過去以漸進式的創新及強調規模經濟效率為主的OEM模式，在面臨知識經濟發展的挑戰與大型新興經濟體崛起的威脅之後，出現了無法有效提升經濟成長的問題。跨人文與科技之創新與服務為未來趨勢，有必要及早儲備人才。社會發展趨勢3/27政策依據綠色經濟創意經濟知識經濟服務經濟經濟體系低碳社會資訊社會高齡社會發展趨勢環境面社會面計畫目標創新系統整合創新開放創新使用者創新社會創新人才培育多元整合跨領域應用文化科技科技面智慧環境多元人才優質生活文創社會4/27社會發展趨勢與亟待解決之社會議題新興領域

4、對應產業範疇環境與能源危機永續智慧生活空間環境產業高齡化與少子化智慧健康醫療照護健康醫療產業產業升級與轉型文化導向生活科技文化創意、資通訊科技產業跨領域創新課程與教學設計新興人才培育領域智慧生活整合性人才生活與教育產業知識服務產業5/27總計畫目標培育具有將資通訊科技及工程科技研究基礎拓展至貼近常民生活，與回應社會與環境變遷需求之跨領域、高創造力及具人文社會關懷與熱情之整合性學術研究與產業人才。規劃開授創新智慧生活課程建構創新智慧生活人才培育模式規劃三大主題跨校跨領域課程，培養師生跨領域合作能力。考量所處區域文化歷史

5、與產業發展背景，提高課程應用性與產業鏈結。融入台灣現有的社會生活文化底蘊與資通訊科技與產業之優勢。與業界合作建立生活實驗室或產業相關課程，培養學生實務經驗。發展推廣教育教材，建置線上教育平台，建構新興智慧生活教育產業。6/27人才培育國際化提升國際競爭力籌辦國際研討會、工作坊，促進智慧生活創意國際經驗交流。籌辦國際創意競賽，提升台灣智慧生活創意國際知名度。延攬國際師資來台授課並推動國際學生交換。活化並推廣跨領域之智慧生活相關議題，提高參與動機與產業資源投入組織教學資源中心誘發學校資源投入，增進校際合作(研究型大學與科

6、技型大學)總計畫目標7/278/27子計畫一智慧生活通識教育與服務學習課程規劃與推動智慧生活整合性人才培育課程創意創業專題導向社區導向個案研究實作合作學習跨領域使用者導向生活應用回應社會需求智慧生活整合性人才培育永續智慧生活空間智慧健康醫療照護文化導向生活科技通識教育課程服務學習課程專業中階課程專業高階實作課程創新產業實習課程生活實驗室場域人文關懷社會服務深耕地方文化產業創新雙層三明治式課程產業實習課程(業界為主)創新實作課程(產業實習與服務課程)專業高階知識(高階實作課程)專業中階知識(中階課程)通識教育課程（跨領

7、域的視野）服務學習課程（服務場域的體驗）9/27計畫辦公室總計畫推動中心-台大應力所吳政忠教授通識教育與服務學習課程規劃與推動-交大電控所林進燈教授生活國際教育發展規劃實施-台大地理系周素卿教授專業領域教學發展規劃實施-台大電機系蔡志宏教授智慧生活互動網路平台與多媒體內容建置推廣-台大應力所吳政忠教授10/27智慧生活通識教育與服務學習課程推動徵件說明會計畫主持人：國立交通大學林進燈共同主持人：國立交通大學林崇偉共同主持人：國立交通大學王美鴻子計畫一智慧生活通識教育與服務學習課程規劃與推動本計畫關切的是人文社會融合科

8、技的能量，學生跨領域思考實做的能力、以及智慧生活科技創新的價值與應用面向（SocialandSocietalInnovation）。本計畫所徵求之課程內容包括三大主題，分別為-永續智慧生活空間-智慧健康醫療照護-文化導向生活科技「通識教育與服務學習」計畫目標子計畫一智慧生活通識教育與服務學習課程規劃與推動12/27子計畫一智慧生活通識教育與服務