网络积件系统的设计与研究

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1、网络积件系统的设计与研究王一婷I周彩英2黄丽丽】（1.扬州大学信息工程学院，江苏扬州225009；2.扬州大学计算机中心，江苏扬州225009）【摘要】在计算机辅助教学领域，多媒体课件逐渐显示出了它的不足和缺陷，而积件是突破课间局限性的一种新技术和新方法，网络积件系统正在兴起。本文讨论了一种网络积件系统的设计方法，探讨了该系统的总体结构，管理平台和组合平台的组成和功能，以及积件库的设计和实现。【关键词】积件，网络积件系统，积件库1引言随着网络教学的发展，单机版的多媒体教学课件止在逐渐被网络课件所取代。

2、但是，不论是单机版还是网络版的多媒体课件，都难以体现教师组织教学的能动性、随机性、灵感性和创造性。比如，多媒体课件虽然在某种程度上体现着教师的教学策略，但是教学策略一旦被物化在课件中，任课教师在教学过程中就按照课件规定的教学策略实施教学，不能根据教学过程中出现的情况进行策略和方法的随机选择。这就不可避免地使教师的主观能动性在摆脱了媒体组合单一化的束缚Z后，又陷入了教学策略单一化的危险ZP。那么，既要在教学过程中倡导多媒体的优化组合，追求教学组织形式的多样化，乂要给教师留有充分发挥能动性的自由空间，就要

3、有一种新的课件形式，将课件的媒体优化组介与教师的上观能动性很好地结合起来，这便是积件诞生的前提。2基于网络的积件系统积件是由教师和学生根据教学需要自己组介运用多媒体教学信息资源的教学软件系统。积件思想是计算机辅助教学的进一步发展，是对多媒体教学信息资源和教学过程进行准备、检索、设计、组合、使用、管理、评价的理论与实践⑴。它的主要特点:（1）基元性:积件的素材是以知识点为基本元素，每一个知识点是一个基元模块，实现分类、检索、构建等功能；（2）可积性：积件系统中知识基元可以根据需要被再次灵活的重组、聚积和

4、变换；（3）通用性：无论课程体系、教材版本如何变化，基元信息都可被不同的教师灵活选择应用于实际教学活动中⑵⑶。利川积件技术开发的教学软件系统称为积件系统。积件系统包括积件库、积件库管理平台、积件组合平台三个部分。积件库中存储了一个学科（或课程）中的教学资料和表达方式,可将大量的知识信息索材提供给教师和学牛在课堂教学中口由使用⑶；积件库管理平台是用來对积件库中的教学资源进行管理和维护的；积件组合平台则提供了一•个对积件库中基元信息进行组合运用、直接供教师采用积件教学模式进行电子备课的实用工具⑷o无容置疑

5、，积件的出现是我国教冇理论工作者在CA1理论上的一个重人创举，它的提出为网络教学注入了新的活力，而基于网络的积件系统的建立已经成为计算机辅助教学发展的必然。具体表现在：（1）有了积件后，在互联网上CAI信息的共享单元由完整的课件，变为积件这一组成课件的部件，而且积件是以知识点为分类线索的，因此无论教材的的课程体系如何变化，都可以根据教学需要被师生应用于当前教学活动中。（2）网络积件系统为教师和学生提供一个含冇丰富资源和容易获取的公开教学资源库。教师和学生可在网络屮任何一台计算机上配介积件组介平台设计和

6、使用教学软件，大大提高了课件开发效率。除此以外，在任何时候、任何地方，任何教师和学生都可以使用合法身份登陆系统，将最新的信息和口己的作品添加入库，管理员确定资源有效后，就将其作为积件库资源，可供系统成员使用。（3）积件不仅面向教师，而且还直接面向学生，更容易实现建构主义教学模式和教学方法。基于建构主义的教学模式强调学生参与和学生自主学习、强调创设情景•、强调资源提供、强调意义建构。网络积件系统为学生的参与提供了丰富的生动的学习资源，也提供了许多发现知识、探究知识和表达观点的有力工具，学牛可在积件平台的

7、引导下，根据口身的需要从相关的积件库中提取出积件，组合形成适合口身的课件，进行有意义的学习。3系统设计为了实现网络化远程教学的发展需要，本系统的开发通过应用ASP技术和ADO技术编程实现B/S服务模式。ASP是基于WEB的一种编程技术，可以轻松的实现対页面内容的动态控制，根据不同的浏览者显示不同的页面内容。ADO是一种功能强大的数据访问模式，为ASP捉供了完整的站点数据库解决方案，通过执行SQL命令，更新和删除站点数据库的信息。采用ASP和ADO的结合可以很方便的管理远程主机上的数据库，包括对数据库的

8、浏图1积件系统的总体构架3.2积件库的设计积件库是教学资料、教学策略和表达方式的集介，提供了人量的知识信息素材，以便在教学小检索、组合使用。在本系统屮，积件库是用SQLServer数据库建立的，通过积件库管理平台，就可以充分的利用已有的丰富的教学资源。为便于内容查找和数据库维护，设计积件库应包括以卜'3个部分的合理开发：（1）教学资料库：分类存放各种授课所需的多媒体素材——积件。这些积件按一定的检索和分类规则组织存储。（2）教学策略库：教学策略是各种教学