“优化小班化教学的策略研究和实践”

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1、“优化小班化教学的策略研究和实践”课题研究实施方案一、课题的提出。随着经济的发展、教育普及程度的提高，学校办学在讲求规模效益的同时，强调让每个学生受到充分的教育，强调对每个学生因材施教、发展个性。小班化教育教学是让每一个学生享受到高质量的义务教育，让每一个学生的索质得到全面而富有个性的发展。实施“小班化教学”能给学生提供均等的、充分的、个别化的教育，使每个学生得到最大程度的全而和个性化发展。近年来，由于山区经济发展的制约和我镇学校网点布局的调整等原因，我镇部分学生流向城区学校，楼坞、龙峰、越峰、稽江四所小学的班级已经自然成小班，全

2、镇学生人数逐年减少，而教师过剩（如下表）。实行小班教学，能使教师与每一位学生有更多的交流、合作、帮助的机会，使教育面向每一位学生，有更多的机会正视每位学生的个性差异，让学生的能力及团队意识大大增强，对于推进了素质教育的深入实施，提升我镇小学教育具有重大意义。因此木课题研究的意义，就是在于要充分发挥小班化教学的优势，积极改进教育教学方法，采取冇效教学方法和教育管理措施，促使我镇小学教学质量的提升。学校班数总数年级年级年级卩L

3、年级五年级/'<年级教师数龙峰完小545/10877136楼坞完小568131416718/7稽江完小614

4、125182019342511越峰完小612321132320242212二、课题的界定。小班：教育组织的一种空间形式。其基本内涵是指较少容量的教学班的学生数量。小班学生数量是一个动态变量，班额一般在30人以下。小班化教育：在小班配置的条件下，是以培养创新意识、创新能力、创新精神和以人的发展为本为核心的索质教育观支配下的教育活动休系，形成以师生发生多向、充分的课堂交往教学为特征的教育过程，体现出合作与交往、强调个性化学习的小班教学特征。新课程背景下的小班化教育：将新课程的教学理念融入到小班化这一教学活动组织方式的转变使小班化教育研

5、究成为学校实施新课程的着力点。三、研究的目标。总目标：创设和谐、生动、愉快的“小班化教育"环境，尊重教师、学生的个性发挥，崇尚人文关怀，让小班成为捉升师生自信和成就的天地。具体目标：1、构建平等、民主和谐的师生关系，增进师生互动，创造课堂教学的新模式，以取得最佳教育品质及效能；2、落实新课程“充分关注每一位学生的成长”的理念，使学生们在小班化教育优质资源下，积极开发学习潜能，获得最优发展。3、打造一支适应小班化教育要求的教师队伍，促进教师专业化发展。四、研究的内容。1、探索学生学习规律。探索学生自我认识、门我发展、合作交流等潜能在

6、学习过程屮所表现出来的基本特点。通过探寻这些潜能在学习过程屮外显特征，为教师从学生实际出发，进行差异教学，因材施教，促进每个学生最佳发展提供依据。2、关注学生个体差异。针对每个人独特的智力特点进行因材施教，为不同层次的学生提供均等的参与机会，满足不同的学生的学习需要，让每个学生个体的潜能都得到优化。3、创设学生学习条件。灵活驾驭教材，精心选择教学材料，紧密结合学生生活实际，为学生的学习提供广泛的空间。让学生学会利用多种有效手段，通过多种途径获取信息，主动收集和加工处理信息，激活已冇的知识储存，学习和运用一些方法发现和解决问题，让教

7、师为学生全员参与、全程参与、全方位参与学习过程，进行自己的学习创造条件，使他们所具冇的潜能得以显现、发挥和提高。4、创新教师教学模式。注重培养学生的独立性和口主性，引导学生在教师指导下质疑、调查、探究，在实践屮学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。让学生一个自我认识、自我发展、合作交流的环境，培养学生的自主学习、口主参与意识。%1.研究的过程。（-）学习准备阶段（2010年9—10月）方案研讨（10年9—10月）:深入调查研究，确定实验班级和教师，初步制定实施方案，组织学习，并对此方案再次进行交流，集思广益，达成共识。

8、（-）试点实施阶段（201（）年10月—2011年7月）围绕课题方案开展系列研究，积累相关的研究资料，举行小班个性化教学研讨会。1、学习观摩（10年10月）进行“走出去”实地观摩，到小班化教学有成效的学校听课学习。组织“坐下来”学习录彖，观看小班化教学的录彖，使教师了解“小班化教学”的课堂教学组织形式、课堂教学方法及现有设备的运用等内容，体会小班教学的特点与优势。2、环境建设（10年11月）班主任为主，任课教师为辅进行教室设计，初步设计出符合学生年龄特点，符合教学需要和教学规律的个性化、生活化课堂教学环境。3、课堂实践（2010年

9、12月—2011年7月）使全体实验教师初步掌握和运用“小班化教育''的教学模式和教学方法，并能从教学实践屮体会小班教学的经验教训（交一份实验总结或研究论文）。每位教师上一至两节实验课，学校领导、课题组、教研组教师进行听课，并进行评议。在总结经验教训