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时间:2019-11-23
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7、做喝的样子。《纲要》指出:引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望,要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。为满足孩子的好奇心和探索欲望,同时结合个人子课题《科学区域中教师的介入》,我设计了这一科学活动。由于我们班的孩子都是本学期的插班生,缺乏记录的经验,因而课前丰富幼儿的记录经验,为活动的顺利开展做准备。活动中,通过一系列的问题介入,如
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