周丽芝——浅谈如何激发学生学习英语的兴趣

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1、浅谈如何激发学生学习英语的兴趣内容摘要：本文主要从自主学习一一掌握方法，激发学生学习英语的兴趣；多种教学方法综合运用，保持兴趣；适时鼓励，提高兴趣；通过抓典型树榜样带动学生英语学习积极性等方面来阐述如何激发学生学习英语的兴趣，具有一定的指导意义。关键词：学习英语兴趣《课程标准》对小学英语课程目的做了明确规定，根据小学生的生理和心理特点以及发展需要，小学阶段英语课程的忖的是激发学生的学习兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他

2、们形成初步用英语进行简单口常交流的能力，为进一步学习打下基础。兴趣是学习的动力，兴趣是学习最好的老师。它是推动学生探索知识和获得能力的一种强烈欲望。有效的提高小学生学习英语的兴趣，能促进学生身心地积极主动地投入到英语学习，特别是相互交流的活动屮去。所以，在英语课堂教学屮培养学生的兴趣，创设轻松愉快的环境，营造民主活泼的气氛，是激发学生学习动力的关键。在英语课堂教学屮，我主要从以下几方面來激发学生的学习兴趣：一、自主学习一掌握方法，激发学生学习英语的兴趣。古语云：“授Z以鱼，不如授Z以渔。”只有教会

3、了学生科学的学习方法，学生的自学能力才会提高。通过口主学习能力的培养，使每个学生学会学习。在英语课堂教学中，要指导学生学会预习，如录音，划出不懂的词、句；学会复习，如冋忆一下老师木堂课或近来主要教了哪些新词、新句，如何交际；学会听课，如圈圈、点点重要的地方。作好课堂笔记，大胆举手发言，积极投入会话表演等；学会作业，如先复习.再作业，书写要整洁，质量要髙；学会小结，上完一个单元后。小结一下本单元的重点是什么,难点又是什么，方法怎样；学会制定学习计划和安排好学习时间。如每天睡觉前读10分钟，早上起床后

4、再朗读io分钟左右等等。另外，对于部分屮下生，教师更要根据他们的实际，找出他们跟不上的原因，找出他们的薄弱环节进行指导.还可以组织合作小组。进行一帮一活动，让优生指导后进.共同进步。还有，注意让学牛平时在H常生活中发现身边的英文单词,这也是一种吸引学生对英语有兴趣的好办法，同时也培养了学生的观察能力。例如，布置学生平时在商店、超市等等看到了什么英文单词，可以记下来，冋去自己查查字典或者到学校问老师和同学：又比如，让他们注意自己穿的衣服鞋子和用的文具是不是英文牌子的等等。这样，学生积累了知识，同时慢

5、慢形成适合自己的学习方法。%1.综合运用多种教学方法，保持兴趣。英语教学屮激发学生的兴趣容易，要让学生一直保持学习的兴趣不是一件易事。小学阶段学生的注意的稳定性很弟。一次兴趣的激励是不足以保证一堂课的学习动力的。因此，要让学生始终保持学习的兴趣，教师要在教学方法上创新。1、创设情境，激发学生的兴趣。埃克斯利说：“凡是能激发学生喜爱英语学习的方法，便是教英语的好方法。”英语歌屮蕴涵着巨大的语言潜能和英语实践机会，使学生感知力、记忆力、理解力、想像力和创造力都能得到提高。在英语教学屮利用英文歌曲，加上

6、简单的舞蹈动作，营造一些故事情境，就是较好的课堂组织教学形式。例如教句型“Happybirthday,先将其套入“《Happybirthday”》”的曲子中，引导学生有意识地从演唱和表演中感知。这样运用生动循环的优美旋律创造和谐的氛围，把学生的感情带入到歌曲的特定情境中，英语知识的殿堂里，学生的情感与歌词的内容产生共鸣，进而获得情感的愉悦。2、利用实物，引发学生的兴趣。小学生的直观形象思维比较发达，在教学相关的内容时，尽可能采用实物教学，有利于激发的兴趣。取得好的教学效果。如在教学香蕉这一词时，我

7、们直接用一个苹果引入，会使学生眼前一亮，兴奋劲马上來了。这为以后的教学开了个好头。其它水果和食物类的单词教学屮，也采用摸、闻等方式显现实物远比图片文字生动有效的多，学生的学习兴趣也能良好的保持。在练习中巩固兴趣英语新课标要求我们英语教师要在教学过程中发展学生的综合语言运用能力，提高人文素质，增强实践能力，培养创新能力。老师根据学生的好胜心、兴趣、爱好和求知欲，引导他们去动脑筋思考、分析、归纳、运用英语，把所学的内容以英语接龙的练习方式，启发学生思维，积极主动地进行创造性地学习，引导学生在适量概括练

8、习中形成能力。如在学习时间状语justnow,和amomentago的过去时态中，我们以小组为单位，让每位同学这写两个对比句，这样onebyone进行传递，这样大大调动了小组成员的积极性，同时也给小组里英语基础比较薄弱的学生一次借鉴优等生的良好机会，他们在对比中学习，对比中进步，对比中合作，通过这样的方式，人力培养了他们的小组合作意识、创新意识和竞争意识，使学生融汇贯通地掌握知识和运用知识。养成把零碎的知识和重点内容及时整合并提升。4、在竞赛中保持兴趣英语教学中，引入竞争机制，开展