对比语言学研究成果

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1、对比语言学研究成果一、西方对比语言学的研究成果西方对比语言学研究可分为三个阶段1、第一期(19世纪20年代至20世纪40年代)是对比哲学思想的奠基期；(1)洪堡特——对比语言学的奠基人1820年洪堡特的《语言比较研究与语言发展不同阶段的关系》是对比语言学领域的第一部也是最早最卓越的文献。这篇文章的第一句话就可视为对比语言学的第一个定义:“语言比较研究如果要成为独立的学科，提出自己的FI标和宗旨，那么，它只能是用來深入持久地探讨语言，探讨民族的发展和人类的进步。”⑸(p・1)(2)沃尔夫——沃尔夫假说语言相对论原则,“用通俗的语言来讲，就是使用明显不同的语法的人,会

2、因其使用的语法不同而有不同的观察行为，对相似的外在观察行为也会有不同的评价;”。⑹(p-221)语言决定论原则,“我们将自然进行切分用各利概念将它组织起來，并赋予这些概念不同的意义。这种切分和组织在很人程度上取决于一个契约，即我们所在的整个语言共同体约定以这种方式组织自然、并将它编码固定于我们的语言形式之中。当然，这一契约是隐性的，并无明文规定,但它的条款却冇着绝对的约束力;如果我们不遵守它所规定的语料的编排和分类方式,就根本无法开口讲话。”[7](pp・212-213)(3)马塞修斯——布拉格学派提出：只有采用分析比较的方法，即不考虑语言的亲缘关系而进行的研究，

3、才能清楚的解释所研究的语言的木质特征。2、第二期(20世纪40—70年代)是在主流语言学理论转向中寻求立足点的开拓期;怀恩赖希(UrielWeinreieh)的开创性的研究成果《语言接触》(LanguagesinContact)第一次把结构主义语言理论广泛地应用于对比分析同调查双语现象有关。用了很大一部分篇幅提供了一个概念上的椎架，以帮助了解双语环境屮的各种语言在语音、语法和词汇上是如何相互影响的。哈里斯(zelligHar-ris)的《转换语法》(TransferGrammar,1954)一文。从规则出发研究语言结构这一方法。他提出的供语言对比便用的种种公式可以

4、归结如下：R:飞+(Rt、一Rs,)=Rt>(R一rule规则，—*5011了亡elangu昭e原语，u—t碑etlangu昭e目的语)这就是说，把原语中的规则同那些原语中没的目的语的规则相加，便可以得到目的语的规则。各种语言都可以看作一组组的规则。芝加哥大学出版社出版的英徳、英西、英意三套对比研究著作(Moulton,1962,Kufner,1962;StoekwellandBowen,1965;,Bowen,andMartin,!965:AgardandDiPietro,一1965,1965a)±o对比分析工作积极展开：密执安人学《语言学习》(language

5、Learning)朵志；塞林克(LarrySclinkcr)主持下的西雅图市的华盛顿大学，校方把学生做的对比分析练习作为他们的研究报告(workingpaper)翻印了出来，在班外散发；夏威夷人学的克拉扬斯(EverettKlein-jans)在杰克逊(KennethJaekson)和惠特曼(Randalwhitman)的协助卜，组织彳'｛开T'対比语言学与语言普遍现彖太平洋会议(ThePacificConferenceonContrastiveLinguisticsandLanguageUniversals)会议旨在促进东西方在研究对比语言学的理论和应用方面的合

6、作；长期以來，设在弗吉尼亚州阿林顿的“应用语言学中心”早期出版的书刊《英语和西班牙语语音对比导论》多年来一直是美国西班牙语教师的实川指南。该中心还发起编写了许多冇关对比分析的文献冃录；在欧洲，每三年开一次的“现川语言教师国际协会”第十届人会(1968年4月5H—9H在南斯拉夫的萨格勒布召开)作出决议，把有关对比研究项ri的报告作为例会的讨论内z一、并H.就应该如何进行对比分析提出了十点建议。1969年9刀8U-12日在英国剑桥召开的笫二届国际应用语言学大会有一个专小组讨论対比语言学问题。3、第三期(20世纪8()年代至今)是关注学科建设和理论建构的重振期西方出版了

7、3部有彫响的著作，一部是美国子者詹姆斯(CarlJames)的《对比分析》一部是徳籍英国学者哈特曼(ReinhardR.K.Hartmann)的《对比篇章7》，还有一部是波兰学者菲齐亚克(JacekFisiak)主编的《对比语占学的理论问题》。这3部著作从不同层面突破了原先的“对比分析”的狭隘视野，为新生的对比语言学开拓了广阔的天地。(1)美国学者詹姆斯(CarlJames)。除了正面批评指望对比研究解决二语教学问题不切实际之外，詹姆斯的最主要贡献是，第一次提出了宏观对比语言学和微观对比语言学的区分；从“纵向”和“横向”来拓宽对比语言学。(2)波兰学者菲齐亚克(J

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