曹禺《雷雨》优秀课件

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1、戏剧是由演员扮演幷色,在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。在西方,戏剧,即指话剧。在中国,戏剧是戏曲、话剧、歌剧等的总称,也常专指话剧。“你可以冷静点。现在你我都是有子女的人。“从前的旧恩怨,过了几十年,乂何必再提呢?”“你不要以为我的心是死了,你以为一个人做了一件于心不忍的事就会忘了么?”“你的生日一四月十八日一每年我总记得…”“好!痛痛快快的!你现在耍多少钱吧!”“以后鲁家的人永远不许再到周家来。”“弥补我一点罪恶”戏剧人物语言的主要特点:1、丰富的潜台词潜台词分析(一)?周朴园(汗涔涔地)哦。鲁侍萍她不是小姐,她是无锡周公馆梅妈的女儿,她叫侍萍。周朴园(抬起头来)你姓什么

2、?(你怎么知道的,难道你就是她?)鲁侍萍我姓鲁,老爷。潜台词分析(二)周朴园那个小孩呢?鲁侍萍也活着。周朴园(忽然立起)你是谁?(你和她是什么关系?你是干什么的?你怎么知道的这么清楚?……)鲁侍萍我是这儿四风的妈,老爷。周朴园哦。潜台词分析(三)鲁大海(挣扎)放开我,你们这一群强盗!周萍(向仆人们)把他拉下去!鲁侍萍(人哭)这真是一群强盗!(走至周萍面前)你是萍,……凭什么打我的儿子?(他是你的弟弟呀!)周萍你是谁?鲁侍萍我是你的一一你打的这个人的妈。我是你的亲妈啊!你怎么可以打你的弟弟?……)例:周:梅家的一个年轻小姐,很贤惠,也很规矩,有一天夜里忽然投水死了,后来,后来,你

3、知道吗?鲁:她是个下等人,……在年三十夜里投水死的。……周:(惊)什么?分析:鲁侍萍网然很想见到她的儿子,因此带着幻想对周朴园不断的提醒,暗示,这些当然合情合理。但她这些每每在情节快要屮断时候的语言,却不单是她的心思的合悄合理所能解释得了的,而最重要的,是恰好的起到了暗示和推动悄节发展的作用。分析:如果没有接下去的鲁侍萍开窗户的动作,没有她对衬衫的件数和绣有“梅”字的了解,试问情节如何发展下去?周朴园的语言,就是典型的动作语言。巧借语言以推动情节,这一点正是作者的高明之处。一、在矛盾冲突屮,抓住人物个性化的言与行,揣摩人物心理,把握人物的性格特点,理解主题。二、从语言体会人物自

4、身矛盾冲突。主题思想:《雷雨》是一部动人心魄的悲剧。剧本以二十世纪二十年代中国半封建半殖民地社会为背景,通过一个带有浓厚封建色彩的资本家周朴园家庭内部的种种纠葛和周鲁两家错综复朵的孑盾冲突,艺术地反映了反动的封建性的资产阶级的腐朽、糜烂的生活,揭露了资产阶级自私、虚伪的道徳性,猛烈抨击了旧屮国黑暗腐朽的社会制度,展示出I口制度必然崩溃的历史命运。2、高度个性化3、富于动作性(1)丰富的潜台词潜台词即是言中有言,意中有意,弦外有音。它实际上是语言的多意现彖。“潜”,是隐藏的意思,即语言的表层意思Z内还有含有别的不愿说或不便说的意思。潜台词不仅充分体现了语言的魅力,而且通过它还可以

5、窥见人物丰富的内心世界。分析:这两句话饱含了复朵的感情:她想看一看大儿子周萍,但周萍打自己亲弟弟鲁大海的举动乂使她愤慨,所以叫了一声“你是萍”,又马上以谐音字掩饰:“凭一一凭什么打我的儿子?”当周萍问她是谁时,她本想说“我是你的如”,但看到自己眼前的儿子己经成了资本家的强盗和帮凶,又马上转口:“我是你的一一你打的这个人的妈”。这两句台词,充分表现出她当时痛苦、愤恨、失望而又无可奈何的心情。(2)人物语言个性化所谓人物语言个性化,即什么样的人说什么样的话;语言成为人物个性、性格、心理的声音外化,本质而又本能,就是高度个性化。《雷雨》中,不同的人物语言各有不同,而且随着剧情的发展和

6、各口情感的变化而不断变化。如周朴园的简短而盛气凌人,鲁侍萍的和缓乂时而冲动,鲁大海的直截了当等等,都与人物各自的身份相符合。而周朴园与鲁侍萍见面后相认的一段,更突出地反映了他们在特定情境下的各自不同的心理。123周朴园周朴园鲁侍萍(1)周:(惊愕)梅花?……(2)周:(徐徐立起)哦,你,你,你是一一……(3)周:哦,侍萍!(低声)是你?……一一突然提起绣在袖襟上周自己都忘记的梅花,使周感到意外。一一台词言不达意表现周的恐慌心理。一一表现周害怕丑事外扬于己不利的虚伪。(4)周:(忽然严厉地)你来干什么?……(5)周:谁指使你来的?(6)鲁:(悲愤)命,不公平的命指使我来的!一一周

7、料定鲁此次来者不善,肯定有所图,所以才这样发问。一一周对鲁的性格相当了解,他认为鲁此來一定有人指使,表现他多疑的性格。一一鲁性格屮不仅有软弱的一面,还有刚直的表现,说“天”“命”,表现他对自己悲惨的根源缺乏深刻的认识。刚才还是一个温情脉脉,俨然在感情中不能自拔的性情中人,但立即就撕破了多情的面纱,露出了冷酷的本质;因为以周朴园Z心度Z,侍萍活着这一事实本身潜伏着暴露他的罪恶历史、毁坏他的名誉和家庭的危险,何况侍萍已到了周家,正怒不可遏地控诉他呢!怀念带来的欣慰,毕竟远远比不上切身利益的分量,

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