汽修专业职业教育教学资源库建设与应用

《汽修专业职业教育教学资源库建设与应用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、汽修专业职业教育教学资源库建设与应用汽修专业职业教育教学资源库建设与应用摘要：多媒体技术及网络的迅速发展促进了职业教育教学手段的不断更新、教学内容的丰富和云学习的形成。现代的中等职业教育已逐渐由教师为中心，向学生为中心转变，在教学的过程中如何才能充分调动学生学习积极性和主动性。信息技术的广泛应用正在为广大职业教育教师解决问题。信息手段再也不是教师授课的辅助工具，而应成为学生学习使用的工具，信息化教学应该以提高学生自主学习能力，促进学生思想发展，组织学生自主学习活动来展开。该文以汽车维修专业为例阐述汽修专业教学资源库的建设与应用实例。关键词：教学资源

2、库；中等职业教育；汽车维修专业；信息化教育中图分类号:TP311文献标识码:A文章编号:1009-3044(2014)19-4494-03多媒体技术及网络的迅速发展促进了职业教育教学手段的不断更新、教学内容的丰富和云学习的形成。数字化教学资源如杲整合以提高教育质量、促进教育公平、满足终身教育，越来越受到职业教育行业的关注。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”。在职业教育领域，提出了创建专业教学资源库的任务，主要内容包括专业精品课程体系、教学目标与标准、教学指导、教学

3、内容、实验实训、学习评价等内容，以规范专业教学的基本要求；强化职业教育的岗位对应要求，以满足学生自主学习需求，为技能人才的构建和培养搭建终身学习的公共平台体系。1如何构建信息化教学资源库现代的中等职业教育已逐渐市教师为中心，向学生为中心转变，在教学的过程中需耍充分调动学生学习积极性和主动性。教师扮演的角色不再是传授知识的学者，教师的任务应当是引导学生学习，帮助学生在学习的过程中建立一套行之有效的学习方法，掌握解决问题的方法，成为整个课堂的导演。同样信息技术也不再是教师授课的辅助工具，而应成为学生学习使用的工具，信息化教学应该以提高学生自主学习能力，

4、促进学生思想发展，组织学生自主学习活动來展开。我国在中职教育教学资源库的开发和建设上还处于刚起步阶段，怎样建设资源库，是资源库建设的关键。全国很多学校都在建设教学资源库，但普遍缺乏权威性和规范性，建设过程主要通过各种渠道的复制、粘贴等简单加工，甚至直接照搬照抄别人的教学内容；有些学校对专业资源库定义不清，在资源库内容上偏离教学资源库建设的实际。职业教育教学资源库，资源的來源直接决定了资源库的实用性，资源库的内容必须从企业工作岗位实际出发，通过对企业生产第一线的充分调研，从而获得真实的企业工作任务，在企业、行业、职教专家的全力参与下，开发以汽车职业教

5、学标准和行业、企业标准为基础的，符合教学需要的科学的学习项目O资源库筛选企业实际典型工作任务为项目模型，结合教学规律和专家经验形成资源库标准化、规范化、专业化的课程内容和结构，很显然其资源针对性强，方便学生自主学习，便于教师示范与辅导，真实地体现“以学生为主体、教师主导”的教学理念，真止实现了教师的角色转化，最终形成专业、课程、教学一体的资源库。资源库资源丰富、实用，具有权威性，满足企业的工作需要,符合职业教学情境。由此可见教学资源库的开发是一个团队智慧的结晶。〈出2013年学术和海外飞翔导入图片目录16李傲寒汽修专业职业教育教学资源库建设与

6、应用-E2image1.png>图1所有教学资源均以专门的软件技术为基础，既有文字，也有图片、视频与动画，充分运用了3D动画技术，以友好的人机互动方式为操作界面，全部以数字化方式呈现，简单易用。服务于教学，在对应的教学项目中，理论知识与实操技术示范相统一，并配套相应的教学评价试题库，以满足学生自我测试，教师对学牛的测试评价。如图2所示：〈比2013年学术和海外E翔导入图片目录16李傲寒汽修专业职业教育教学资源库建设与应用-E2image2.png>图22资源库各功能模块1）课程屮心针对各部门颁布的教学大纲,以职业岗位为导向，与资深专家协作

7、，开发专业标准课程。从实际需求岀发，实现工学一体化教学模式，便于课程的学习。提供在线编辑器，方便教师利用丰富的教学资源，借助PPT>Word等模板，创建不同模式课程。2）资料中心提供丰富的行业资料、海量的维修手册、专业的培训资料及多样的参考教材，便于院校师生、业内从业人员获取信息资源。3）试题中心提供课程习题、职业资格认证试题、大赛考试等多样化的试题，方便师生、业内人员检索下载试题资源。如图3所示：图34）在线社区为汽车相关人

8、员提供行业交流的平台，促进行业信息交流、经验分享、问题探究。5）课程指导提供搜索引擎，针对用户需求提供课程相应知识点，通过