浅论分层教学在高职篮球教学中的应用

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1、浅论分层教学在高职篮球教学中的应用中图分类号：G807文献标识：A文章编号：1009-9328(2016)06-000-01摘要近年来，高职院校的招牛规模不断扩大，使得学牛的升学率不断提高，由于高校招生规模的扩大，使得招生标准逐渐降低，这就造成了学生水平差异比较大。在高职篮球教学中，也血临着个体差异问题，学生的篮球水平参差不齐，这就对高职篮球教学造成一定影响。鉴于此，在高职篮球教学屮，教师可以采用分层教学法来对学生进行针对性教学，从而达到提高学牛篮球水平的目的。关键词分层教学高职篮球教学应用一、分层教学法的概述

2、对于分层教学法，也可以看作是层次教学法，在教学过程中，教师根据学生之间的个体差异，坚持因材施教的原则，从现有的教学资源出发，结合学牛的实际水平，将学生分成几个层次，针对不同层次的学生，制定不同的教学方案，并采用不同的教学方法，从而保证各个层次学生教学的进行。和传统的教学方法相比较，分层次教学更能激发学生的主动性，因此，将分层次教学法应用在高职篮球教学中，具有十分重要的意义。二、高职篮球教学屮实施分层教学法的意义伴随教学体制的改革，高职中传统篮球教学已经不能满足学牛需求，因此，应充分依据学生具体状况实施科学合理的

3、分层教学，进而提高教学效果。分层教学方法在一定程度上满足新课改需求，并且根据学生不同接受能力实施相应的教学方法。从长远角度考虑，分层教学方法能显著提高学生篮球水平，并具有显著教学意义，分层次教学措施能使得同学之间形成很好的合作氛围，在一定程度上促使学生关系融洽，最终起到加强学生体质和促使学生身心健康发展作用。三、高职篮球教学现状分析(-)领导对篮球教学不太重视就目前而言，有很多领导认为篮球只是学校体育教学的一项科目，不需要投入太多的人力资源、物力资源、财力资源，因此，领导过于注重学校特色专业的发展，而忽视了篮球

4、的建设。这就导致在高职院校屮，篮球教学虽然能正常开展，但是篮球教学活动只能停留在表层，并不能深入的进行，同时篮球教师并不能接受深层次的培训，这就加大的限制了教师的教学积极性，从而对高职篮球教学造成一定影响。(二)教学场地与教学设备问题教学场地和教学设备是开展篮球教学活动的必要物质基础，在高职篮球教学中，如果教学场地、教学设备不完善，就会严重的制约篮球教学活动，同时教学场地和教学设备的缺乏，还会对学生体育理论知识的提高造成一定影响。从当前高职篮球教学情况看，由于领导对篮球教育不重视，从而导致对篮球教学的投入不足，

5、这就严重的限制了高职篮球教学发展。四、分层教学法在高职篮球教学屮的应用(-)教学目标分层采用分层教学法开展篮球教学活动时，教师首先应该根据实际情况,对学生进行合理分层，分成基础层、提升层、优秀层三个层次，在实际教学中，根据每个层次学生的需求，制定合理的教学目标，从而促进全体学生的提高。针对基础层的学生，他们对篮球的认识不足，篮球技术不熟练,对此教师应该以提高身体素质、培养篮球兴趣、掌握篮球基本技能为主要教学目标，制定相应的教学策略。针对提升层的学生，他们具有良好的篮球运动水平，同时也具有一定的自我训练能力，可以

6、顺利的完成教学大纲中的内容，教师可以根据实际情况，将教学目标定位于挖掘自身运动优势,提高学生篮球战术水平，制定相应的教学策略。对于优秀层的学生，他们的篮球水平可以说是已经不逊色于教师，篮球理论也十分丰富，他们十分热爱篮球运动，渴望参加篮球比赛，因此，教师在对这一部分学生进行教学时，可以将教学目标定位于实践战术的提高，教师可以组织多形式的篮球比赛，让这部分学生通过比赛来提高自身的篮球综合水平。(-)教学内容分层虽然高职篮球教师对学生讲解的篮球基础知识内容相同，但是篮球教师可以根据学生具体情况选取不同深度进行讲授。

7、针对上面所述，基础班学牛应加强基础技术的训练，促使学生熟练掌握基础技术；提升班学生应提升各项篮球技术。基于提升班学生篮球基础较好，因此，他们能在短时间内掌握篮球基础知识，能腾出更多的时间进行综合训练。但基础班学生重点为学习篮球基础技术和篮球规则，因此，基础班学生应该在掌握基础技术后才进行全面的练习。五、总结对于高职篮球教学活动，采用分层教学法能取得良好的教学效果，因此，在实际教学中，教师应该结合实际情况，合理的应用分层教学法，以此全面提高学生的篮球水平，进而促进篮球教学质量的提高。参考文献：［1］张剑•浅论分层

8、教学在高职篮球教学中的应用［〕］•文体用品与科技.2014(16)：158-159.［2］青格勒图•浅谈高职篮球教学中层次教学的应用［J］•当代体育科技.2013.3(11)：68-69.［3］孙传伟•浅谈层次教学法在高职篮球课程中的应用［J］・网友世界?云教育.2012(21)：63-64.［4］黄军•高职篮球教学中分层教学的应用分析［J］•亚太教育.2015(23)：267-268