浅探中等职业教育汽车运用技术专业课程设置

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1、浅探中等职业教育汽车运用技术专业课程设置摘要在现代教育中，根据国家教育部的相关文件和市场的需求，汽车运用技术专业已成为中职院校乃至中职教育领域不可缺少的并且能够成为其龙头的专业之一。近年来，汽车维修领域中等技术人才的培养显得格外重要。本文结合现代中职教育院校汽车运用技术专业的现状，着重介绍了在汽车运用技术中针对小型汽车（轿车）的课程设置和应用，并将2+1学制中的“2”部分细分，以在校4个学期为基础，从汽车设计结构因素、汽车使用因素等方面对汽车运用技术的专业课程开设按照理论课程和实训课程作出了大胆的部署和安排。指出了现代中职院校在汽车运用（维修）技术专业课程设置和教学理念等方面存在的

2、盲区和误区，对中职管理部门的知识借鉴、中职院校的课程设置以及汽车行业发展有很大的促进作用。对于汽车运用技术课程设置的应用，本文以几种方式进行阐述，如专业基础课、专业课、实训课等几大方面进行介绍。并且对我们现代中职课程开设谈了改进建议。最后本文对提高中职教育教学质量的课程开设部分作岀总结。［关键词］中职教育汽车运用技术专业课程设置研究第一章现代中职院校课程设置概述1.1中职院校科学开设课程的重要性21.2课程开设效杲的评价指标2第二章汽车运用技术专业的课程设置研究32.1第一学期课程开设方案32.2第二学期课程开设方案32.3第三学期课程开设方案42.4第四学期课程开设方案4第三章汽

3、车运用技术专业课程设置应用与改进53.1现代中职校课程设置的应用53.2汽车运用技术专业课程设置改进建议5总结7参考文献8交通事故已成为世界上许多国家普遍存在的社会公害，据资料记载，自人们进入汽车时代以來的一百多年中，全世界因车祸共伤残数亿人，死亡人数急剧上升，大大超过了第二次世界大战的伤亡人数。汽车与人类正在进行一场不宣而战的战争。为了减少交通事故的发生率，人们开始对引起交通事故的各个方面因素进行研究。人们发现交通事故的发生不只是汽车数量的增加的原因，更多的原因是汽车口身安全性能，除了诸如汽车行驶稳定性等因素外，汽车在维修后引起的“维修事故”也不计其数,大大影响了汽车在可控制的情

4、况下发生事故的伤亡人数，汽车本身安全性能是受多方因素控制的，如：汽车口身的喷涂颜色、飯金所用材质、飯金结构、车身装饰件等，这些我们称之为“设计因素”，汽车驾驶员的使用因素、道路因素、维修保养因素、气候自然因素等可以称之为“外部因素”，然而不得不承认，我们的汽车维修企业和维修作业人员在外部因素中也不可或缺。这些因素都可能导致汽车在道路上行驶时造成不良后果，严重的可能是车毁人亡。因此，作为汽车维修一线作业人员的主要培养基地——屮职院校——不得不深思和改进人才培养方案，以适应行业和社会需求，其中课程的设置便成为了最重要的一项。现在的屮职院校在课程设置方面作了很多改善，如专业课程和课吋的增

5、加，实训设备的投入增加，实训课的比例加犬，公共课的开设注重改善学生职业素质等，这些改善在避免由于可控制因素而引起的交通事故起到了巨大的作用，大大的提高了汽车行驶的安全性，挽回了很多幸福的家庭，同吋更进一步增强了屮职院校的“核心竞争力”。本文为了进一步提升中职院校教育教学质量和使广大汽车维修企业达到招收“高素质技能型”的人才标准，从介绍课程开设的重要性开始，分析了当前中职校课程开设现状，并在此基础上探讨和提出了课程开设意见，进一步探索了屮职课程改革的方向。第一章现代中职院校课程设置概述专业课程设置就是在国家教冇部和地方主管部门的统一协调下，各院校结合自己的实际情况，以服务社会为宗旨而

6、，并针对某个专业所开设的课程。对于课程设置的基本要求是，开设合理，先后顺序分明，学时分明，各学科之间的衔接有序，能够使学生通过对课程的学习与训练，获得某一专业所具备的知识与能力。而中职院校的专业课程设置则是在现在社会环境的驱动下，利用自身的特色和核心竞争力，在市场的检阅下，为相关领域和行业提供高素质的技能型人才！1.1中职院校科学开设课程的重要性课程开设显得愈來愈重要。这是因为，目前的企业与人才Z间存在着和对孑盾关系，即金业找不到自己满意的人才，毕业生找不到自己满意的工作。面对这样的现状，我们作为人才的培养者和输送者，只能依靠自身的核心竞争力来保护自己。除了学校师资、设备等环境，课

7、程设置无疑最基础、最重要的。提高学生的专业技能。课程在设置吋，课吋的多少，课程开设的先后，课程开设的数量、质量等因索都可能影响教学效果，而影响到教学效果吋吋，会使学生稳定性人人降低，导致学生发生厌学、换专业、换学校等不良的现象，而这些现象乂是致使学校学生巩固率下降必不可少的原因。改善学生的职业素质。职业素质是劳动者对社会职业了解与适应能力的i种综合体现，能够反映学生与企业配合的程度。学生通过对专业课程的学习，能够规范操作，而且由于模仿效应，会向书木的案例学习“专业化”