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《多学科视角下的价值观概念和内涵_谭咏梅》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、2008年9月辽宁大学学报(哲学社会科学版)Sep.2008第36卷第5期JournalofLiaoningUniversity(PhilosophyandSocialSciences)Vol.36No.5＊多学科视角下的价值观概念和内涵12谭咏梅王山(1.沈阳师范大学,辽宁沈阳110032;2.辽宁大学,辽宁沈阳110036)摘要:价值观已经成为我国当代人文科学和社会科学各学科普遍关注的论题。这种情况与价值观概念解释的多样性、内涵变量的丰富性有着直接联系。多学科研究为认识价值观概念提供了不同视角,而必要的整合是科学理解价值观内涵的关
2、键。关键词:价值观;概念;内涵;多学科研究中图分类号:D09文献标识码:A文章编号:1002-3291(2008)05-0006-05价值观是在人们生活经验的基础上,通过文化学等,分别从不同视角对价值观的理论和教育实践浸染和教育内化,逐渐生长起来的智慧之果,它以问题发表看法。价值判断(是非、好坏、荣辱、美丑、善恶、得失、值得哲学以分析和反思见长,主要围绕主客体关系与否等)为主要内容,以社会心理和社会意识(情中的价值观本体论和价值观基本范畴(如公正、诚感、态度、手段、目标、规范、信念、理想等)为表现形实)进行研究;伦理学注重解释价值观的
3、规范作用、式,对人们的行为起着描述、解释、预测和导向作导向作用和评价作用;经济学则关注社会主义市场用。价值观居于国家和民族文化体系的核心,成为经济条件下,价值观对经济关系和经济秩序的内在民族凝聚力和社会向心力的源泉。目前,我国人文制约作用;人类学从文化意义上考察价值观现象及科学和社会科学普遍将价值观作为研究的重要内其存在的合理性;社会学主要研究社会结构及社会容,而关于价值观概念和内涵是价值观问题的逻辑变迁对价值观的影响;政治学对价值观的政治功能起点。和社会影响给予了高度重视;社会心理学则关注价值观的心理结构、过程、功能以及测量;教育学
4、研究一、价值观问题:多学科共同关注的焦点影响价值观形成和改变的个体社会化过程及其教我国改革开放之前,价值观附属于政治观和道育干预;思想政治教育学更是将社会主义核心价值德观,价值观研究的科学价值和实践意义被遮蔽,观作为教育的基本内容;行为医学对价值观在心理其研究被边缘化,研究成果寥寥无几。20世纪80健康和个性形成中的重要作用给予了回应。年代初,我国哲学界以关于人的价值研究为切入价值观得到多学科的关注,这本身就说明了价点,首开价值观研究的先河,引起了学术界的广泛值观研究的意义非同一般。“价值研究所带来的,关注。尔后,价值观研究热度逐渐攀
5、升,涉及的学应该不仅仅是对新问题、新概念、新范畴的关注和科不断扩展。如今,参与价值观研究的学科林林总兴趣,更是一种新的哲学方向、新的思维方式、研究总,价值观已经成为多学科研究的热点问题。哲方式的探索,甚至还包括学风和学品的反思与升学、伦理学、经济学、人类学、社会学、政治学、思想华。”〔1〕(P2)价值观研究的意义不仅在于它的学术政治教育学、心理学、社会心理学、教育学、行为医性,更在于它与人们的行为选择和价值判断密切相＊收稿日期:2008-07-19修改日期:2008-08-19作者简介:谭咏梅,女,湖南慈利人,沈阳师范大学副教授,硕士
6、生导师。研究方向为思想政治教育课程与教学论。王山,男,辽宁朝阳人,辽宁大学教授。研究方向为党的建设学说与理论。基金项目:辽宁省教育厅2007年课题(辽教发[2007]110号)。第5期谭咏梅,等:多学科视角下的价值观概念和内涵7关。价值观渗透在社会生活的各个方面,我们无时思想政治教育学融合了哲学和伦理学对价值无刻不受它的左右和影响。价值观即为我们熟知,观的认识,认为“价值观是指人们在处理普遍性价又难以道出其所以然。因此,对价值观的理论研究值问题上所持的立场、观点和态度的总和。而人们和实践探索成为人文科学和社会科学无法回避的在价值追求上
7、抱有怎样的信念、信仰、理想,便构重要课题。成了价值观所特有的内容。”〔7〕(P1)它体现了思想尽管价值观的理论研究和实践探索空前繁荣,政治学科高度综合性的特点。但值得注意的是,我国价值观研究还处于各学科分价值观因其“反映人们深层心理特性的可以解而治之的状态。各学科相互分离,其成果未能相互释个体行为差异和文化因素的影响,”〔8〕(P161)而得借鉴和利用;对价值观概念和内涵的界定众说纷到心理学和社会心理学的高度关注。20世纪50纭,缺乏理论的整合;价值观研究的数量增长和质年代,国外学者在价值观的基本定义上达到了共量提高之间不同步,深度分
8、析并能够有效指导价值识,在区分了“值得的”(thedesirable)和“想要的”观教育实践的文章很少。因此,有必要在兼收并蓄(thedesired)这两个概念之后,将价值观定位于在各个学科研究成果的基础上,对价值观的基
