“桥”话题作文指导1

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1、“说不尽的桥”作文指导课天全县中八年级语文组全体教师教材分析:从“桥”的含义看.一指桥梁.架在河面上,把两岸接通的建筑物;一指能起沟通作用的人或事物。可见•“桥”有物化的.有虚化的。物化的桥,从建筑材料分,有土桥、木桥、石桥、铁索桥、钢筋水泥桥等;从桥的形态看,有平桥、拱桥、浮桥、吊桥、立交桥等;从桥的功用看,有行人桥、公路桥、铁路桥、海桥、观赏桥等。从名气看,冇“一桥飞架南北。天堑变通途”的长江大桥、“制造奇特,人不知其所以为”的赵州桥、“卢沟晓刀”的卢沟桥、“十八勇士飞渡”的大渡桥、许仙和白娘子相遇的断桥、让人魂牵梦系的蓝桥等。皿虚化的桥,有婚介的鹊桥,有考生的独木桥,

2、有因特网的信息桥。有人与人的心灵桥,连接海外游子与祖国的思乡桥,海峡两岸的血脉桥等。在生活中,有人建桥护桥.有人拆桥毁桥。学情分析:在写作文时,学生往往不会细心观察,使内容不准确,或者不完整。教学目标:1.知识传授目标:学会写简单的说明文,培养细心观察的习惯。。2.能力培养目标:培养正确运用各种说明方法的能力3•思想教育口标:培养爱国主义情感和民族自豪感。教学重、难点:1・重点:学会写说明文。2•难点:正确运用各种说明方法教法:观察再观察。搜集资料,勤作笔记,合作讨论、练笔提高。教学反馈:1、交流收集的资料,看谁的资料准备最充分。2、讨论、感悟时,听谁的感悟最深刻。教具:多

3、媒体课前准备:让学生收集有关桥的资料,并做好记录。了解我县比较有特色、重要的桥,并了解有关故事等信息。教学过程:一、导入:1课前播放世界名桥的影片和图片。2.导入新课。桥,是一种特殊的建筑物,是经过放大的一条板凳。它使得车辆能够快速而方便的穿越河流、峡谷、公路和铁路等障碍物,已成为国家交通运输系统的一个重要组成部分。跨河的桥使人们不用乘船过河,也无需绕道而行;跨越峡谷的桥使人们不用在陡峭的山坡上兴建公路;跨越公路和铁路的桥使车辆和火车不必停下来,让其他车辆通过。二、交流积累“说不尽的桥”作文指导课天全县中八年级语文组全体教师教材分析:从“桥”的含义看.一指桥梁.架在河面上,

4、把两岸接通的建筑物;一指能起沟通作用的人或事物。可见•“桥”有物化的.有虚化的。物化的桥,从建筑材料分,有土桥、木桥、石桥、铁索桥、钢筋水泥桥等;从桥的形态看,有平桥、拱桥、浮桥、吊桥、立交桥等;从桥的功用看,有行人桥、公路桥、铁路桥、海桥、观赏桥等。从名气看,冇“一桥飞架南北。天堑变通途”的长江大桥、“制造奇特,人不知其所以为”的赵州桥、“卢沟晓刀”的卢沟桥、“十八勇士飞渡”的大渡桥、许仙和白娘子相遇的断桥、让人魂牵梦系的蓝桥等。皿虚化的桥,有婚介的鹊桥,有考生的独木桥,有因特网的信息桥。有人与人的心灵桥,连接海外游子与祖国的思乡桥,海峡两岸的血脉桥等。在生活中,有人建桥

5、护桥.有人拆桥毁桥。学情分析:在写作文时,学生往往不会细心观察,使内容不准确,或者不完整。教学目标:1.知识传授目标:学会写简单的说明文,培养细心观察的习惯。。2.能力培养目标:培养正确运用各种说明方法的能力3•思想教育口标:培养爱国主义情感和民族自豪感。教学重、难点:1・重点:学会写说明文。2•难点:正确运用各种说明方法教法:观察再观察。搜集资料,勤作笔记,合作讨论、练笔提高。教学反馈:1、交流收集的资料,看谁的资料准备最充分。2、讨论、感悟时,听谁的感悟最深刻。教具:多媒体课前准备:让学生收集有关桥的资料,并做好记录。了解我县比较有特色、重要的桥,并了解有关故事等信息。

6、教学过程:一、导入:1课前播放世界名桥的影片和图片。2.导入新课。桥,是一种特殊的建筑物,是经过放大的一条板凳。它使得车辆能够快速而方便的穿越河流、峡谷、公路和铁路等障碍物,已成为国家交通运输系统的一个重要组成部分。跨河的桥使人们不用乘船过河,也无需绕道而行;跨越峡谷的桥使人们不用在陡峭的山坡上兴建公路;跨越公路和铁路的桥使车辆和火车不必停下来,让其他车辆通过。二、交流积累1、学生交流有关桥的各种资料。2o屏幕分别展示不同类型的桥的图片,让学生加以区分,重点分析斜拉桥与悬索桥的不同,并联系实际,,让学生能够直观感受桥的外形3、.多媒体展示图片女口:江阴长江大桥,美国的金门桥

7、,维列扎诺海峡大桥,FI本的明石海峡大桥,佛罗里达州的阳光高架大桥,鹿特丹的超现代伊拉斯缪斯大桥,美国麦基那克海峡大桥,罗伊•乔治大桥等。南京长江大桥一一位于南京市西北面氏江上,连通市区与浦口区,是一座我国自己设计建造的双层双线公路、铁路两用桥,1968年12月29日竣工4、与“桥”有关的对联1-夜月桥边留画舫,春风陌上引香车。2-削平山岭铺大道,跨越江河架宏桥3-晋江五里桥:世间有佛宗斯佛,天下无桥长此桥。(刘瑞清)4-横桥远亘如游龙,明珠影荡长河中。(明•王贤)5、与“桥”有关的诗歌杜牧《乌衣巷庆朱雀桥边野草花

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