高考新课标卷语文试卷分析研究及备考思路4

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1、高考新课标卷语文试卷分析研究及备考思路二、课改后高考语文试卷特点（一）结构方面第I卷 阅读题（70分）甲 必考题第一大题，现代文阅读（9分）　　第二大题，古代诗文阅读（36分）　　（一）文言文阅读（19分）　　（二）古代诗歌阅读（11分）　　（三）名篇名句默写（6分）乙 选考题第三大题，文学类文本阅读（25分）　　第四大题，实用类文本阅读（25分）第II卷 表达题（80分）第五大题，语言文字应用（20分）第六大题，写作（60分）全卷共六大题18个小题相比大纲卷的变化：①考查内容的顺序和分值有所调整(见上)；②把原来第一、六两个大题

2、合并为一个大题放在写作之前，分值由原来的27分减少为20分(一7分)；③一开始就使学生进入阅读状态；④选考文本阅读中增加了探究性试题。2．形式调整体现课改理念①“必考题”和“选考题”的设置，落实了《课程标准》提出的“基础性”和“选择性”要求；②选考以模块为单位进行，给学生较大的选择空间，以充分发挥学生的潜能和个性特长。③增加了阅读的分值(+3分)，更好地体现了“感受··鉴赏”“思考·领悟”等课程目标的要求；④选考文本阅读中探究性试题的设置，着重考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力；⑤增加了古代诗歌阅读的分值(+3分)，注重学生审美体

3、验和鉴赏能力的考查；⑥增加了名篇名句默写的分值(+1分)，体现了对我国古代优秀传统文化的重视；⑦减少了语言文字运用的分值(-7分)，字音字形等需要识记的死知识的考查弱化，更注重语言的表达和运用。二、试题命题特点及复习建议第一大题“现代文阅读(阅读一般论述类文章)”命题特点：1、选材。这四年的选文都是社科类2、赋分。分值固定在9分。三个小题，每题3分。3、题型。定格在客观单选题上。4、考点。这是我们必须关注的重点。一直固守在对词语与句子的理解、信息的筛选与整合、文章内容的理解分析归纳、根据文章内容进行推断和想象四个方面。1、对词语与句子的理解如：

4、2009（1）下列对于唐诗的理解，不符合原文意思的一项是A．让人们感到真切和亲切的唐诗，是中国传统文化的重要组成部分，为中国人的情感所难以割舍。B．在唐朝，人们盛行写诗和传唱诗，所以可以肯定，其中有一些诗并不是为了求取功名而创作的。C．现在人们所景仰的唐诗，在唐朝既被用作一种社交方式，又被作为流行歌曲的歌词，其中尤以后者为多。D．即使是大诗人李白的诗的传唱，到晚唐也就渐渐不再流行了，唐朝诗人之多，于此可见一斑。2011（1）下列关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的一项是A．《诗经》中的作品原来是普通的诗歌，并没有深刻的含意，但是封建统治阶级

5、却把它尊为经典，用它来做封建教化的工具。B．在春秋中叶以前，诗三百篇曾经作为一种配乐演唱的乐歌，成为祭祀、宴会和各种典礼的一部分仪式或娱乐宾主的节目。C．所谓“献诗陈志”，一种情况是指卿士通过贡献诗歌，向国君或同僚陈述自己的心意，以达到颂美或者讽谏的目的。1)．在古籍记载中，卿士“献诗”经常和“瞽献曲”、“矇诵”等一起出现，是因为卿士做诗以后，总是通过乐工的演唱来呈献。2、信息的筛选与整合如：2009(2)下列关于现在的流行歌词和唐诗的比较，符合原文意思的一项是A．历史上唐诗最终为宋词元曲所取代，而三十年来中国的流行歌词却能长盛不衰，这是值得欣

6、喜的。B．现在的流行歌词和唐诗一样，写的都是人的现实和梦想，都会使人感动在心，用心去歌唱。C．李谷一首唱的《乡恋》和李白的《静夜思》，在表现对故乡的依恋和怀念方面可谓异曲同工。D．比起王勃的“海内存知己，天涯若比邻”来，北京奥运会的主题歌《我和你》显得更为出色。2010(2)下列理解，不符合原文意思的一项是A.真书写得萦连便是行书，行书再快一点就是草书，这是草书的一个来源。草书的另一个来源是章草，是用汉隶笔法写章草而形成的。B.秦隶和汉隶都是从篆书演变过来的，写起来单调而且费事。于是到了晋朝后，真书应运而生，并且一直使用到今天。C.在古代，起初

7、没有专门写字并且因为书法而出名的人，直到唐朝文人写碑成为风气，欧阳询、颜真卿、柳公权等人由此成为书法家。D.在古代“书法”是指书写的方法，“法书”是指好的书法作品，到现在则把这两者合而为一，都称为“书法”。3、文章内容的理解分析归纳如：2011（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A．宋国人民讥笑败军之将华元的诗歌，也是用来作为表情达意的工具，所以从性质上说，跟卿士的“献诗陈志”没有什么不同。B．古人在“赋诗言志”时所言的志，往往不为原诗所具有，而是赋诗者采用断章取义的办法，寄托在诗中某些句子之上的。C．子展借用《诗经·郑风·将仲子》“人

8、之多言，亦可畏也”一句话，他的意思是叛臣的一面之词令人担心，请晋侯不要听信。D．到孔子时代，新音乐逐渐兴起，古乐逐渐失传，由此造成诗与乐分家，《诗经》