青春舞曲教学反思08673

《青春舞曲教学反思08673》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《青春舞曲》教学反思南阳市三中薛娟《青春舞曲》是一首孩子们非常熟悉并且喜欢的歌曲。本节课中，这首歌以二声部合唱的形式出现，这就要求学生能积极主动地用和谐、统一的声音通过合唱的形式表现这首耳熟能详的歌曲。通过本节课的教学，我有以下几点体会： 一、情境创设易能吸引学生。 首先从听赏歌曲开始。一曲欢快活泼的《青春舞曲》吸引了学生的注意，让学生在欣赏歌曲的同时考虑作品的情绪，有意识的渗透主题，目的是让学生理解并分析歌曲，养成良好的音乐欣赏习惯，并介绍作者的背景。加深学生对“西部歌王”的印象。再次引出本节

2、课的主题，让学生多次聆听歌曲《青春舞曲》，分别感受歌曲的情绪、节奏、节拍，了解歌曲的内容、体会歌曲表达的情感等。在充分聆听的基础上学唱歌曲，进而达到有感情地演唱，层层深入，学生在轻松和谐的氛围中完成了教学任务。二、要重视学生的听觉体验。 在教学过程中，我将这首歌曲的二声部合唱练习运用在课堂中，先由教师与学生进行分声部练习再由男声与女声进行分声部练习，让学生获得了听觉体验。音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础。歌曲教学中，我让学生分别聆听独唱形式与合唱形式的《青春舞曲》，也是希望学生在对比聆听

3、中感受多声部音乐的丰富表现力。当学生获得二声部合唱音响的美好感受时，他们才能主动积极地参与到合唱中来。 三、要培养倾听对方声部声音的合唱习惯。 对于高声部旋律较为熟悉的歌曲，从低声部入手是一种较好的训练方法。学生通过反复练唱低声部，较好地把握了低声部的音准。在进行二声部合唱时，我多次向学生强调边唱边倾听对方声部的声音。这是一种好的合唱习惯的培养，可惜的是大部分学生要做到这一点还是有一定困难，甚至有个别学生在合唱时还将自己的耳朵捂上，生怕自己跟着对方声部唱“跑调”。 四、合唱教学中声音的统一、和谐

4、是难点。 合唱是集体性的声音艺术。统一、和谐是合唱的要求，但是要达到这个要求，需要长期的训练。在本节课中，学生基本能完成这首二声部合唱的演唱，基本做到声音统一，但离和谐、好听的声音还有一段距离。有一部分低声部的学生不能很好地控制声音，喧宾夺主地削减了高声部的旋律。在我多次调整之后，基本能解决这个问题。不过学生的声音表现力还远远不够，声部的和谐也存在不足。 总的来说，本节课的教学目标基本达到，主要让学生获得了合唱的体验和美的感受。虽然学生的合唱水平还不够高，但他们在参与中体会到了合唱的乐趣，增强了

5、自信心，并获得愉悦心情。作为执教者，我也在孩子们的歌声中感受到了合唱教学的愉悦和快乐。