【文档】试论高三英语复习训练的有效策略

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1、题记：努力吧，年轻的鹰；奋斗吧，年轻的鹰；惜时吧，年轻的鹰:往事的时候不为碌碌无为而羞耻，不为虚度年华而悔恨!题记：努力吧，年轻的鹰；奋斗吧，年轻的鹰；惜时吧，年轻的鹰：回忆往事的时候不为碌碌无为而羞耻，不为虚度年华而悔恨!试论高三英语复习训练的有效策略陈泽诞在积极实施英语课程改革的现阶段，英语教师仅要求学生多练，而不具体讲明如何多练；只讲究练习的量多，不注重练习的质高，已经不能满足高三英语教学实际的要求。因此，针对高三英语教学的现状，运用现代英语教学法理论，探讨高三英语训练的有效策略，以捉高英语教学质量，已是需要认真对待的问题。为此，笔者作

2、了如下探索。策略之一：以考纲词表为依据，注重英语词汇的训练词汇能力直接影响到学生的听、说、读、写的能力，只有掌握了充足的词汇量，才能听懂和读懂他人的话语和文章，才能畅所欲言地表达口己的思想。学牛在英语学习中，一是耍明确词汇H标，了解中学英语应掌握的词汇量，它是学牛发展语言运用能力的必要前提，也是学牛在高考中取得好成绩的坚实基础；二是要遵循记忆规律，养成每天记单词，背句子的习惯；三是要掌握构词知识，系统运用语音规律、构词方法，以科学地学习词汇;四是要健全检测制度，运用科学的评价方式,促迹学生肯练,会练，乐练;五是要灵活运用词汇，懂得英语单词的词

3、义和语用义并不一致的道理，提高词汇的语用能力；六是要深化词汇知识，词汇的掌握不只是熟悉新词，还包括对已知词的深化理解和组合运丿IJ,扩人词汇知识的宽度。作为教师，在学生不同的学习阶段，应有计划地帮助学生把学到的词汇知识从表面向深处深化。词汇训练的关键是学会在特定的语境中使用准确词义的本领，教师应提供给学生有意义的语言练习材料來深化这种训练。以cover为例，它既可作名词也可作动词，它的基本词义名词为：封面，盖子。但是学生必须知道“readfromovertocover”的意思是“从头看到尾",uPlansfortheattackweremad

4、eundercover.”句中undercover含着"密封"的意思。Theyescapedundercoverofdarkness.此句的意思是"他们趁着黑暗逃跑厂；"cover”在作动词时，用途更是广泛，如：Shecovcrcd（蒙住）herfacewithherhands.Theounlainwascoveredwithsnowallyeararound（终年积雪）.Hecovcrcd（走完这段路程）lhcdistancewithinfifteeninutes.Howmanypageshaveyoucovered?（看了儿页）Hisre

5、portcovered（包含）allaspectsoftheproblem.Will10,000dollarscoverthebill?（够付账）可见，一个单词有好多意思，词义乂随着不同的使用场合而不同，为了提高练习效率，学生应注重词汇在语境中的练习，结合听说读写等言语实践进行训练。策略之二：基础语法为线索,注重语言规则的拿握分析研究历年的离考英语试题，不论测试理论和试题结构如何变化，我们不难发现掌握扎实的英语语法知识始终是获取英语高考高分的基础。在语法教学中，我们应充分利用中学牛的既有知识和思维能力，科学安排训练内容，合理设计复习方法，精心

6、组织训练活动，培养语法学习意识，激发语法学习兴趣，提高语法训练质童，促进语川能力的提高。使学生不仅能牢固地掌握基木的语法知识，而H能够在较多的实践训练过程屮提高运川语法知识进行交际的能力。语法的教学和训练应体现学生是学习主体的精神。如在学习“倒装句”时，笔者的教学方法一是让学生自己感受含有“倒装句”英语句子的结构特征；二是让学生自主探索“倒装句”的语法特点；三是通过教师精辟的归纳讲解，使学生理解“倒装句”的语法规则；四是加强语言的实践活动，逐步加深对“倒装句”的认识。笔者认为，只有学生白己感觉到了的东西，他们才有兴趣去研究；只有学生理解了的东

7、西，他们才能更好地掌握。我具体按语法练习A、B、C方法进行训练：A：教师根据“倒装句”内容，梢心设计单项填空30题，提供给学生进行理解性练习；B：在前30题的基础上，根据学生的作业情况，精编“倒装句”语法单项填空15题，供学生进行巩固性练习；C：师生共同收集历年英语高考试题中所出现的“倒装句”内容的考题，进行过关性练习。实践证明，这种“ABC语法训练法”有利于培养学牛语言的观察、思维、分析能力，有利于提高学牛探究学习和口主学习的能力，有利于学牛内化语法规则，自如运用语言。策略Z三：以课文教学为载体，注至阅读能力的培养从近儿年高考阅读理解题口的

8、设置中不难看出，它不仅要求学生具备浅层理解题意的能力，更要求学生能够在快速阅读后理解全文并归纳全文提供的信息，进而作正确的逻辑推理甚至对文章的言外之意作推理想彖。这