培养中专聋生自主学习数学的策略初探

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1、培养中专聋生自主学习数学的策略初探让学生学会自主学习，是新课程教育的根本目的，自主学习是指较少依赖别人的帮助而自己可以进行有效的学习。它是就学习的内在品质而言的，相对的是被动学习、机械学习和他主学习。自主学习是指较少依赖别人的帮助而自己可以进行有效的学习O教育的目的不仅要让学生获得知识，更重要的是让学生在获得知识的过程中，掌握获取知识的方法。“学生自主学习”是我们教育者首先应具备的理念，更重要的是让学生掌握运用,教师应该如何引导学生自主学习数学呢？一、激发学习兴趣，保护学习的积极性，为培养学生自主学习奠定基础

2、。“兴趣是最好的老师”，学习有了积极性才能事半功倍，这是教学中的普遍真理，对于学生的自主学习而言,尤其如此。在数学教学活动屮，如果学生没有兴趣，没有学习的积极性，就根本谈不上主动地获取知识，形成能力，因此培养学生自觉主动学习的能力首先要激发学生学习数学的兴趣,兴趣是前提，是保证。通过研究我在教学过程中采用以下方法培养学生学习数学的兴趣：1、与学生真诚交朋友，让学生喜欢自己。聋哑学生较普通学生而言更需要老师的关心，和他们打成一片，倾听他们的诉说，把自己的思想感情溶入到学生中去，让学生感到老师是他们的朋友，他们才

3、会喜欢你，同时喜欢上你的课。我们应该不断改变自己，让自己天天改变,适应不断变化的课堂教学的需耍，以便激发他们学习数学的兴趣。2、根据不同专业，精心组织教材，使教学贴近学生、贴近专业、贴近生活。3、教一懂一，学一会一。这是我的教学要求，在教学中，注意了解不同层次学生的需求，进行分层次教学，使各层次的学生都能体会到成功的欢乐，使每位学生都感到有收获，以便提高他们的自信心和兴趣。4、让学生了解一些数学发展史和数学文化，有利于激发学生学习的兴趣。5、适当利用多媒体教学，激发学生学习数学的兴趣。6、建立一个科学合理的评

4、价体制。科学合理的评价，能给学生以帮助，给学生以鼓励，给学生以信心，给学生以更大的学习兴趣和积极性。二、教会学生学习数学的方法，培养良好的数学学习习惯。兴趣只是一种诱因，一种动力，要使学生真正形成自主学习的能力，关键还在于教给学生学习数学的方法，在各种实践活动中使学生养成学习习惯。如果学生能够在长期的、自主的数学实践中,渐渐领悟、习得，积累一些好的学习方法，养成一些好的学习习惯，甚至学会运用适合自己的方式学习数学，学生就真的有自主学习的能力了。对数学课程而言，常用的学习方法、应养成的学习习惯有以下这些：（一）

5、、课前预习一一提高听课效率的先决条件预习是提高自主学习能力的一条很重要途径。预习是学习新知识的起始环节，古人云“凡事预则立，不预则废”，有效的预习，可以保证听课的质量，改变学习的被动局面。长期坚持就能更快地发现问题抓住问题的本质。一般地说，预习的步骤可分为：1、感知教材。预习数学时,主要是由“粗”到,'细”,先将内容粗看一遍，对这节课内容有一个大致的了解，然后细看文屮的概念、法则、公式、定理等，细看这些内容时，就要理解数学关键词语的意义和作用；分析限制性条件，指出条件必要性；弄懂公式推导、定理、推论、的证明过

6、程。2、温习旧知。新旧知识间有必然的联系，学习新知必须以旧知为基础。预习吋应有针对性地复习巩固和补习有关的I口知识，并自觉把新旧知识联系起来，系统掌握，提高预习的质量。3、挖掘疑点。预习的目的之一是带着问题上课，提高听课的针对性、积极性。因此预习时要善于找出自己的疑难问题，进而初步把握握重点。自觉对教材中的重点难点作一番思考，应该是提高学习效率的必要之举。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆有一道数学题“已知实数a满足I2011-a

7、+a-2012=a,求a—20112的值，其中就包括了一个数的绝对值的求法，算术

8、平方根的概念等知识内容，如果一看就无法解答便不假思索放手，而留待教师去解答（这一点在不少学生身上都存在），这样的“疑点'‘并没有去挖掘，只是找出而已，而应根据已有的知识先去分析，经过思索一番之后的仍然无结果便留下来……4、尝试练习。预习了新知后，应主动选择一些习题练，练习验证预习效果和对新知领会掌握的程度的检验。应该注意的是不做有难度的习题，以书本上课后练习为重点。尝试练习题是一种有效的学习方法,通过自我检测，一方面巩固预习效果，另一方面也能培养良好的学习习惯，它能增强我们对事物的感知能力，有利于培养自学能力

9、，促进成绩的提高。通过练习，可以及时发现疑难以疑引思，不断提高学习效果，如有的习题做不出来，可再预习或留待上课解决。在这个过程中，特别应强调的是应发扬勤学苦练的精神，消除“怕”字当头的思想。只有学中有练，练中有学，才能运用所学。（二）、课堂先学一一提高学习效率的最佳时机所谓课堂先学就是学生在教师的指导下，按照一定的要求，在规定吋间内，对课本进行自学。2、教给学生自学方法，让学生知道怎么学。例如，自学