小说阅读探究

《小说阅读探究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小说阅读探究题技法扫描。1、《考试说明》中关于“探究”的耍求有三点：①从不同的角度和层面发掘作品的意义，以及蕴含的民族心理和人文精神；②探讨作品的创作背景和作者的创作意图；③探究文本屮的某些问题，提出口己的见解。探究题貝•有开放性，思考要有深度和广度；答题要紧扣文本，不要作不着边际的回答。2、（1）角度和层面：所谓“角度”，是指看事情、问题的立足点或出发点。所谓“不同的角度”，可以是作品的角度、作者的角度、读者的角度，而其中一个角度又可分出若干个小角度，如作品角度可分出材料角度、结构角度、手法角度、主旨角

2、度等；还可以是正面的角度、反面的角度、当事人的角度、旁观者的角度等。所谓“层面”，是指某一层次和某一方面。“不同的层面”是指作品可以达到的层次，如浅层、深层、实用层面、美学层面等；可能涉及的范畴，如政治、文化、历史、民俗、艺术等。它与“角度”可能有交叉、包含关系，如时代背景层面（角度）、细节描写层面（角度）、语言表达层面（角度）等。概括地说，“角度和层面”是指作品的思想内容和为表达此内容而选用的艺术手法，即"内容”和“形式”两大方面，在这两大方面内，又包括较多的具体的角度和层面。面对“从不同的角度和层面”

3、的考点要求，同学们答题时既要对某一角度和层面进行深入探究，又要思路开阔，从不同的角度和层面上多想想。(2)作品的意义：作品的意义是指作品所蕴涵的思想、感情等多种内容,属文木结构的纵深层次。作品的主题思想是构成“意义”的主要方面。就主题思想来说，很多作品的思想又不是确定的，甚至作者想要表达的思想和读者感受到的思想有时也是不同的。更有随着读者不同视角和层面的转换，更能发现作品的新意义。不过，考试中的“意义”是实实在在的，有明确的答案和得到答案的依据的。(3)民族心理和人文精神：什么是民族心理？具体说来，如中华

4、民族的勤俭持家的心理，大和民族的“武士道”心理，美国人共有的珍爱生命、生命至上的心理等。而中华民族的心理特征具体有：儒家文化影响下的官本位心理，道家文化影响下的消极遁世心理，佛学文化影响下的舍己为人心理；还有爱面子心理，天人合一追求田园牧歌式生活的心理，阿Q式的精神胜利法，恋家心理，过年过节与家人团聚的心理，父母希望儿女出去闯荡、有出息、能幸福生活又舍不得离开自己的矛盾心理，儿女不愿过多受到父母束缚又想尽孝不忍其伤心的心理等。“人文精神”是指主张以人为本，重视人的价值，尊重人的尊严和权利，关怀人的现实生活

5、，追求人的自由、平等和解放的思想和行为O人文精神有时又包含文化、风俗、民情等。3、探究的原则：(1)立足文本，尊重作者探究题不论要求从何种角度探究，归根结底是基于对文本的准确理解，万不可脱离文本凭空发表意见。忽略文本材料，只是就题解题，往往断章取义。探究题具有开放性，但这种开放并不是完全的开放。其实无论题干如何开放，都必须扣紧文本的提示，领会作者的思想倾向,切不可天马行空，任意而为。必须依据文本所提供的有关信息，有所发现。必须尊重文本，尊重作者,尊重作者的观点。（2）观点鲜明，分析有理有据既是探究，就应明

6、正误、优劣、支持或反对态度，切不可模棱两可、东拉西扯、词不达意，或者简单武断、空洞偏激。既要阐明观点，又要作有理有据的分析。“理”与“据”应从文本中来，应从自己的生活和阅读积累中来。4、探究的方法：（1）因形悟神法（2）见微知著法:它要求善于从文本中的材料尤其是细微的材料中挖掘（探究）出丰富而深刻的意蕴。（3）内引外联法：此法类似于读书中的出入法，既要读进去,深入文本，读出自己正确而准确的理解；又要能准确联系生活、社会、积累的生活知识或阅读体验，有所拓展,有所联系，有所发现，即“跳”出来，读出自我，读出个

7、性化感悟。有“入”有“出”，有“内”有“联”，文本才是活的，读者才能与作品、作者充分沟通和对话。(2)对立统一法：要善于从对立统一的角度去探究文本深意。如文章论古，探究就要想到它的对立面——今；文章写的是对某类现象的忧思,探究则要想到它的对立面——呼唤或追求。