校企文化融合研究以旅游管理专业为例

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1、校企文化融合研究以旅游管理专业为例摘要：作为校企深度融合的重要组成部分，校企文化融合冇着非常重要的意义，但现实中，校企文化融合仍存在一定的问题。木文从现状入手，分析其存在的问题并提出相应对策，以期能使毕业实习顺利进行。关键词校园文化企业文化融合一、校企文化融合的相关分析1、相关概念校园文化是以学生为主体，以校园为主要空间，以育人为主要目标的一种群体文化。它具有互动性、渗透性和传承性，有利于塑造良好的道德情操，提升学生的素质，营造和谐的文化氛I韦I。企业文化是在现代化生产屮，逐步产牛的•种以现代科学管理为基础的管理思想，是全体员工在发展过程中形成并共同遵守的价值标准、基木信念和行为规范的总和。

2、它能激发员T的使命感，凝聚员工的归属感，加强员T的责任感，实现员工的成就感。2、重要意义校企文化融合作为校企深度合作的重要内容，有着非常重要的意义。1.有利于学校体现特色办学的优势特色是学校的立校Z本，是学校面对竞争的有力支撑。办学特色体现在多方面，比如专业特色、课程特色等等，文化特色也其中之一。要想在竞争中占有优势，就应该以市场为导向，培养立足于基层、面向管理的技能型人才。因此，学校应紧紧围绕高等教育的办学理念和目标，结合企业文化所需要的职业素养、职业技能、职业态度，使学生既能掌握专业技能,又能树立服务于企业的价值理念。唯冇如此，才能满足高等院校的人才培养耍求，实现国家创设高职院校的办学目

3、的。1.有利于企业选拔出更合适的人才每个企业都有自己独特的文化，以便在市场竞争中立于不败之地。人才竞争是企业竞争中比重较大的一个环节。从近年来的人才市场招聘状况来看，用人单位在用人时，表现出重素质胜过重知识、重能力胜过重学历的倾向，尤其注重的是职业道德、敬业精神、创新意识、合作协调的能力以及适应环境的能力。作为企业人力资源的重要组成部分的实习生，应具备这些能力，才能成为企业需要的合格人才，而这些能力的形成则离不开校企文化融合功能的发挥。3•冇利于学生尽快适应环境，得到自我发展校园文化和企业文化是不同的，前者以校园为主要活动空间，以提高学生素质为目的，通过教师的授课来对学生的行为进行导向；后者

4、以企业为主要活动空间，以提高企业利润为目的，通过各种规章制度來规范员工的行为。很多学生在实习期间，因为没有办法适应企业文化，而无法顺利完成实习，对学校、企业、自身都造成不良影响。为了避免此类情况的发生，应该加强校企文化融合。通过校企文化融合，能使学生真正适应环境,顺利完成实习并实现就业。同时，学生在快速适应岗位的同时，能在工作中有所表现，可为以后职位的提升奠定基础，提供了高职院校学生自我发展的空间。二、校企文化融合存在的问题及原因分析虽然各院校、各企业都认识到校企文化融合的重要性，但在实际操作屮仍存在一些问题和困难。1、课程设置上的问题学校在进行课程设置时，要考虑很多方

5、何的因素，比如教育厅

6、的指导性文件、专业的需求、学生的实际情况等等。但是大多院校所采用的课程体系都不同程度地存在理论性过强、实践性不足的特点，特别是一些专业基础课，基本上还是以讲授为主，很难培养学生的动手能力。通过对学生和企业的调查问卷统计结果可知，部分学生认为很多课程在实际中用处不大，部分教材老化，而企业则认为理论性课程太多，学生的动手能力太弱,且实习时间与市场的淡旺季并不相符等。这就说明学院的课程体系存在一定的问题，难以适应市场需求。在这个体系下培养岀来的学生，也无法胜任企业的岗位要求。2、教师教学的问题要培养出合格的旅游管理人才，教师除了要掌握相关的理论知识外，述应具备实际的动手能力，比如带团能力、前台接待

7、能力、餐饮服务能力等。而现实中，很多院校在引进人才的时候,更关注的是学历。再加上招牛•规模的扩大，走上教学岗位后，教师更加缺乏顶岗实习的经历，导致其对岗位所需技能的不足更加突出。教师缺乏企业顶岗经历，不了解前沿资讯，不掌握相关技能，在授课时，讲解不够生动形象，在指导实训时，也无法解决学生遇到的问题，不利于学生职业素质的养成。3、实训基地的问题实践教学主要是在实训基地进行的，耍培养出合格的旅游管理专业人才，要求实训基地有完备的设施设备。而现实中，由于资金和场地的限制,大专院校实训基地的建设不同程度地滞后于实践教学的需要。虽然冇些院校在进行校企合作的时候，有过共建校内生产实训基地，但利用率也不高

8、。校外实训基地虽然设施设备符合要求，但山于企业要维持正常运转，加上学生的时间有限，操作能力也有限，无法随时进行训练。三、校企文化融合的解决対策1、实训基地仿真环境大专院校各专业基木上均在校区内建设了实训基地，一方面是方便实训课程的顺利进行，一方面是让学生了解工作环境。但是很多实训室的设备并不是非常完善，所以并未起到很好的效果。企业文化以设施设备为载体，要将校企文化进行充分融合，首先就应该在实训基地上做文章，力