关注活动指导过程中的细节

《关注活动指导过程中的细节》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、如何关注活动指导过程中的细节关注长沙市教育科学研究院姜平综合实践活动课程的实施，注重突出学生主体，强调学生主动参与、乐于探究、勤于动手，同时也要求教师对学生进行有效指导。冃前在综合实践活动课程的具体实施过程中，教师的指导方式、指导行为往往存在着一系列问题，主要表现为如下几个方面。1、过程的忽略综合实践活动课程过程的忽略问题主要体现在两个方面，一方面，过程中教师自我思考与体念的忽略。从分析许多教师撰写的案例和文章看，往往是过程呈现有余，理性思考、自我反思不足；二方而，教师往往忽视学生探究过程和探究过程中产生的丰富多彩的、活生生的

2、体验，实际上背离研究性学习的价值追求。2、指导策略的缺失综合实践活动指导策略缺失的问题主要表现在过程与方法的指引缺乏、口标的细化分解不够具体以及缺乏对学生研究深度和实质性体验、感受的引领。究其原因，一方面是教师在指导综合实践活动过程中，目标针对性不强，对综合实践活动1=1标分解不够具体；二方面是指导教师对学生的活动展开过程可能遇到哪些问题和困难缺乏预先的设想和解决方案；三方面是缺乏一个比较宽泛而不失系统的方法系列的指导；四方面，缺乏研讨的氛围和习惯，没有就有关问题进行反思和有针对性的研讨和设计；五方面是指导教师对学生活动过程观

3、察、了解不够，没有提供及时的方法引导和必要的指导。3、活动方式的ilh解综合实践活动方式曲解的问题主要表现在两个方面，一方面，出现灌输式教学习方法和研究方法的现彖。综合实践活动不仅仅是获取知识的方式和渠道，更重要的是在知识探询中孕育一种问题意识，亲自寻找并实践解决问题的途径，引发学习方式的变革。现实中，教师在综合实践活动的实施过程中往往只重视其知识获得的功能，忽视其推动学习方式变革的功能。二方面，活动方式单一，缺乏多种活动方式的引领，如调查、采访的方法较为普遍，而观察、设计、实验、探究的活动方式容易被忽略。4、缺乏深度体验实践

4、屮，研究的过程不完整，缺乏必要的研究周期。一个研究主题或课题的学生往往要经历时间不到一个月，研究过程的不完整，活动方式单一，不能保证学生对研究主题或问题有一定深度的分析和体验。5、研究方法的规范性不足综合实践活动实施过程中，要采取自然研究与社会研究的方法。关于社会问题的研究，往往要综合运用调查研究、理论分析、文献研究等方法，关于白然问题的研究，也要运用理论分析、实验研究、统计分析等多种方法。学生在研究过程屮缺乏必要的方法意识和操作规范，这与教师的指导方式有关。综合实践活动课程的实施，注重突出学生主体，强调学生主动参与、乐于探究

5、、勤于动手，同时也离不开教师对学生的有效指导，教师的有效指导是防止综合实践活动流于形式的基本保障。口前在综合实践活动课程的具体实施过程屮，教师的指导方式、指导行为往往存在着一系列问题：偏重活动形式，忽略具体活动方法的指导；偏重学生活动方案，忽略教师指导方案；偏觅活动过程与阶段，忽略活动的具体落实程度。因而，探讨综合实践活动实施过程的教师指导方法很有必要。为此，我们按照综合实践活动活动实丿施的基本过程，总结一些综合实践活动过程性指导方法，以期对教师们有所帮助。问题一、活动方案制定阶段如何指导在活动策划阶段，教师耍指导学生制定合理

6、可行的活动方案，以培养学生的规划能力。规划和设计活动方案，也是学生发展的过程。活动方案是开展活动的必要前提，是活动的蓝图，一定要认真制定。当然，活动方案的制定，是教师指导下的活动成员共同商讨完成。活动方案一般包括：活动名称、活动实施者、活动指导者、活动时间、组织形式、活动目标、活动实施步骤、预期成果及表现形式、活动总结评价等。在制定活动方案时，要注意几点：第一，要具体细致。制定活动整体方案时，要力求具体细致，如活动时间的安排，组织形式，人员的分工合作、活动内容，活动总忖标和分期忖标，都要一一细化，便于在活动中有的放矢。第二，要

7、确实可行。有时学生确定的活动方案只是为了达到活动日，而缺乏对主、客观因素的充分估计与分析，这样制定出来的方案不具有可操作性，无法保证活动的顺利进行。因此，作为指导者的教师，要对活动从人力、物力、财力、时间等多各方面进行审视，并适时给与相应的指导。综合实践活动是跨学科、网络式的，它要求指导教师知识面广，实践能力强,能从多个角度看问题，这样，在制定活动方案时，学生有可能会设计邀请一•些与活动有关的其他学科教师、社会人士、学生家长等做活动的指导者來参与活动。那么，在这些人士在时间、精力上能否保证，对活动的指导能否落到实处，这都需要考

8、虑。制定活动方案时，要考虑在学生的能力范曲I内。制定活动方案，耍关注小组成员的特点，根据他们的优势、特长分配任务。有时，根据学生的发言决定活动方式和内容，教师要帮助学生归纳并形成活动方案。女n,在一次“三湘院士知多少”的活动中，学生决定去科协采访。策划时，教师提了儿个问题：怎