学习的信息加工过程及教法指导

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1、学习的信息加工过程及教法指导东北师范大学教育学部于海峰学习的信息加工过程什么是信息加工？接收存储处理传送对信息的接受、编码、存储、处理和传送。作为信息加工过程的学习什么是信息加工心理学？把人看做一个具有极大灵活性的信息加工系统。4学习的信息加工过程根据认知心理学的观点，陈述性知识的学习就是一个信息加工的过程。为了便于理解和说明人脑内部的信息加工过程，心理学家根据大量的研究结果，提出了有关学习的信息加工过程的一些模型。学习的信息加工过程模型感觉记忆工作记忆长时记忆注意选择性知觉复述组织提取知识信息反应元认知消失消失遗忘第二节学习的信息加工过程记忆的三个系统感觉记忆工作记忆长时记忆感觉记忆感

2、觉记忆(sensorymemory)是第一个信息贮存库，它将来自环境中的刺激信息直接保留，直到它们受到注意并得到进一步的加工(Neisser,1967)。一个实验：下面将呈现一幅图片，请注意看。预备……感觉记忆及有关的认知加工过程感觉记忆及有关的认知加工过程请说出刚才图片中香蕉的数目？感觉记忆的特点1、信息容量：感觉记忆的容量几乎是无限的；2、保持时间：如果加工过程不立即开始，记忆痕迹将迅速消退。视觉信息在1秒之内，听觉信息在2秒之内就从感觉记忆中消失(J.Walker,1996)；3、信息状态：保留在感觉记忆中的信息以它在外部世界中的相同的形式存在，是一种“未被加工”的状态(Leahe

3、y&Harris,1993)．将信息从感觉记忆向工作记忆转换的加工策略注意选择性知觉注意策略注意策略是注意在学习过程中的运用，它帮助学习者针对具体的学习任务，对有意注意的分配进行调节和控制，其主要功能是保证注意指向于重要信息。学生在课堂中的注意特点学生经常将注意力集中于具有下列特点信息上：1、第一句话2、看起来与众不同的内容3、以多种方式呈现的内容4、有趣的内容几种常见的注意教法将每课的目标列成一个表在黑板上写出关键概念和主要观点提出一些将学生的注意引向重要内容的问题或指导学生自已提问选择性知觉知觉的选择性是知觉的基本规律之一。只要受到注意的刺激或信息，就成为选择性知觉的对象，并进入工作

4、记忆。知觉的个体差异性场独力性场依存性场独立性与场依存性场独立性与场依存性是两种普遍存在的认知方式，是由美国心理学家威特金(H.A.Witkin,1954)研究知觉问题时发现的。他根据一个人从一个复杂的背景图形中找到一个简单的目标图形的能力的差异，将其归属为场独立性或场依存性的不同类别。场独立性与场依存性测验场独立性与场依存性场独立性与场依存性是两种普遍存在的认知方式，是由美国心理学家威特金(H.A.Witkin,1954)研究知觉问题时发现的。他根据一个人从一个复杂的背景图形中找到一个简单的目标图形的能力的差异，将其归属为场独立性或场依存性的不同类别。场独立性与场依存性测验知觉差异的教

5、法指导场独立型的学生喜欢独立思考，偏爱自然科学，数学成绩较好；而场依存型的学生较易接受与人有关的社会性信息，对人文社会科学有较大兴趣，社会科学成绩较好。场独立型的学生喜欢独立自主地学习，学习动机以内在动机为主；场依存型的学生更多地依赖同学的接纳与教师的鼓励和反馈，易受外在动机支配。场独立型的学生易于适应教师结构不严谨的教学方式；场依存型的学生更喜欢教师结构严密的教学方法。工作记忆工作记忆(workingmemory)是第二个信息贮存库，其中保留着的是个体正在有意识地思考着、使用着或工作着的信息。19271422211523二，工作记忆及有关的认知加工过程第二节学习的信息加工过程一个实验：

6、请回忆19,27,14,22,21,15,23工作记忆的特点1．保持时间短。对新信息的保留大约是10至20秒(E.Gagneetal,1993)。2．容量有限。在有限的时间里只能记住大约5-9个独立的信息单位(G.Miller,1956)。3．信息处于激活状态。工作记忆中的信息正在被个体意识着、思考着、使用着。增加工作记忆容量，提高加工速度组块自动化组块将分离的项目组合成较大的和有意义的单元的加工过程。一个心理实验：请大家快速准确地记住下页呈现的所有字母。顺序位置可变更。AEEEGGIIIILNNNNRRSSTTAEEEGGIIIILNNNNRRSSTTLEARNINGISINTERES

7、TING自动化无需意识的监控或者有意识的努力便能自动完成一些心里操作。自动化是技能达到熟练的标志。将信息从工作记忆转换到长时记忆的加工复述组织复述复述是指在工作记忆中重现信息。复述有两种类型即维持性复述和精制性复述(Craik&Lockhart,1972)。维持性复述维持性复述(maintenancerehearsal)是指一遍一遍地、原封不动地重复要记忆的信息。525712365精制性复述精制性复述(elaborativereh