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时间:2019-07-30
《二年级数学上期六七八单元教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、让学生在头脑中形成从不同位置观察到的汽车的表象,再连线。2、自己动手剪一个轴对称图形,并画出它的对称轴。3、判断下面的图形是不是轴对称图形。 房子、树叶、中国结、桥、鼠标。二、拓展练习:1、练习十五第3题。先讨论、交流探索画的方法,(要画出某条线段的轴对称图形,只要画出该线段两个端点的对称点,再连起来,就是该条线段的对称图形。)动手画一画。 2、练习十五第5题。 让学生运用想象,直接判断,对于有困难的同学,用镜子照一照再判断。 3、分类。 0 1 2 3 4 5 8 A B C D E F 国 一 王 旦 元 由 美
2、春 对称的: 不对称的: 4、开放题:先在纸上写数字,拿镜子照一照,看看镜子里照出来的是什么样的。拿一个钟,看看镜子里时针、分针的位置与真实钟面上的时针、分针的位置关系如何。再完成。教师出示两幅镜子图,一幅是镜子里的数字,一幅是镜子里的钟面,要求学生写出实际的数字和时间。 介绍:运用两次镜像能把原来的物体还原。拿镜子对着镜子图照一下,镜中出现的就是真正的数字和时间。第六单元表内乘法(二)主备:张祥炎参备:龙达根教学内容:7的乘法口诀、8的乘法口诀、9的乘法口诀、乘法口诀表以及用7~9的乘法口诀解决简单的实际问题。教学目标:知识点目标:1、经历编制7—9的乘法
3、口诀的过程,体验7—9的乘法口诀的来源。2、理解每一句乘法口诀的意义,初步记熟7—9的乘法口诀,能用乘法口诀进行简单的计算。3、会用乘法解决一些简单的实际问题。4、通过编制乘法口诀,初步学会应用类推的方法学习新知识。能力点目标:使学生能用乘法解决一些简单的实际问题。德育点目标:结合教学使学生受到爱学习、爱劳动的教育,培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。教学重点:让学生体验7—9的乘法口诀的来源。理解乘法的意义,在理解的基础上熟记7--9的乘法口诀。教学模式:“自主探究”教学模式。教学难点:7--9的乘法口诀。课时安排: 1、7的乘法口诀 5课时2、8的乘法
4、口诀 3课时3、9的乘法口诀 4课时4、整理复习 1课时 5、看一看摆一摆1课时教学过程创意增减1、7的乘法口诀第一课时教学内容:教材第72页。教学目标:知识点:1、经历编制7的乘法口诀的过程,体验7的乘法口诀的来源。掌握口诀的特征,并熟记口诀。2、让学生主动投入到学习中去,在活动中培养学生的探索精神,动手能力和合作交流的意识。能力点:培养学生动手操作能力,合作交流的能力及团结协作的良好品质。德育点:经历知识形成的全过程,体验探究的乐趣;感受到数学与生活的密切联系,体验到生活中处处有数学。教学重点:经历编制7的乘法口诀的过程。教
5、学难点:掌握口诀的特征,并熟记口诀。教学模式:“自主探究”教学模式。教具准备:多媒体课件教学过程:一、创设情境:教师出示七巧板,介绍:这是我们祖先很早就发明的七巧板,它是由七个小图形组成的。只要你喜欢开动脑筋,这七个神奇的图形就会变出许多美丽的图案。请你们拿出自己的七巧板摆一摆,看能摆出那些可爱的图案。学生独立拼摆,在班里交流。师:看来同学们都会用这七个七巧板摆自己喜欢的图案,那你们看七巧板还能摆出哪些可爱的图形?出示教材第72页例1的图案和统计表。二、自主探究:1、师:有这么多美丽的图案,老师想知道拼摆这些图案一共用了多少个七巧板?同学们你们有哪些好的办法呢?学生汇报。师:这么
6、多的方法你最喜欢哪种方法?2、完成统计表。仔细观察统计表里的数据,你发现了什么?学情预测:每多摆一个图案就多用7个七巧板。1个7是7,2个7是14,……7个7是49。3、师:想一想我们学过的“求几个几是多少?”可以用什么方法来计算?学生独立写出相应的乘法算式。小组合作编出口诀。师:经过大家共同努力,编出了7的全部口诀,那我们就用读的方式来享受一下自己的劳动成果。交流一下编口诀的方法。4、比一比谁先记住7的全部口诀。交流记口诀的方法。5、对口令。(师生、生生)三、拓展应用:1、一个星期有几天?2个星期有几天?3个星期有几天?4个、5个、6个、7个呢?说一说你是怎样想的?2、计算,说
7、口诀。 7×3 7×5 7×6 7×4 7×7 7×2 7×1 3×7 5×7 2×7 6×4 6×5 4×7 6×7 5×2 1×7 6×6 5×43、游戏:邮递员送信。 35 21 42 28 7×5 7×6 5×7 4×7 3×7 7×4 6个7 5个7 6×7 7个3 4个74、73页第4题。 学生说明图意,你能提出问题吗?自己独立解答。5、7×2+7 7×5+7 7×7-7 这三题可以怎样
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