whose dog is it

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1、Unit5Whosedogisit第一课时课时目标1．掌握名词性物主代词-his，hers，mine，yours，ours，theirs。[中^国教@育%&*出版网]2．能运用句子“It'smine/yours/hers/his.”来表明物品的所属情况。教学重难点1．重点：掌握名词性物主代词的拼读与用法。2．难点：(1)能正确区分形容词性物主代词和名词性物主代词的不同。(2)能在语境、合作、交流中体会并理解物主代词的用法。媒体链接动物的图片、动物的头饰、实物投影仪、录音机及录音带。教学过程一、热身（War

2、m-up）1．学生欣赏Unit5中的歌曲《Animals，animalsareeverythere》。2．教师出示歌曲中提及的动物图片，然后进行抢答活动。3．活动：智力大比拼活动方式：教师叫四名学生带上自己的钢笔到讲台上来并举起自己的钢笔介绍：It-smypen。然后教师让这几名学生背对大家，互相交换手中的钢笔，并迅速交换所站的位置。然后请其中一个凭自己的记忆猜测钢笔的所属。如：Thisishispen.Thisisherpen.Thisismypen.Thisisyourpen.等。二、新课呈现（Pre

3、sentation）1．Let'slearn(1)教师介绍犬展天下-DogShow2015年犬展开始了，让我们去看看各类高端大气上档玖的狗狗们是谁家的？(2)学习单词his和hers[来源:中@国教育出%#~版&网]课件出示Let'slearn部分的画面，教师指着第一只狗说：Look!Thisishisdog.It'shis．That-sherdog.lt'shers.然后出示单词卡片his和hers，并请全班跟读。板书：hisdog=hisherdog=hers(3)学习单词ours和theirs教师指

4、着课本第二幅图说：Thisistheirdog.It'stheirs.然后指着某张课桌对全班说：Thisistheirdesk.It-stheirs.PPT出示校长的照片，指着照片说：She's/He'sourheadmaster.He'sours.然后出示单词ours和theirs卡片，全班进行跟读和拼写。(4)教学单词mine和yours教师指着自己的书包说：Thisismybag.It'smine.指着某个人的书包并对他／她说：Thisisyourbag.It-syours.然后出示卡片进行单词操练

5、。[来源@:%^中*教网#](5)教师总结：请学生们看课件，找出两种物主代词的区别。mypen-mine-Thispenismine.herbag=hers-Thisbagishers.hiseraser-his-Thiseraserishis.yourruler—yours-Thisrulerisyours.[来#源:中国教~^育出版&网@](6)活动：指指点点说说活动方式：教师随手拿起自己的一本书说：Thisbookismine.Canyoushowmeyourthingsorhis／herthing

6、sandsaythis…ismine/hers／his]yours/theirs等。女口：教师让学生依次拿起自己的物品或别人的物品说：It'smine/hers/his/ours/theirs/yours.进一步帮助学生熟悉和理解物主代词的含义及其用法。[来源^:中~#&教*网]2.I—ook,sayandcomplete教师出示教材第49页表格，要求学生认真阅读并填写表格内容，然后模仿例句完成一问一答练刁。如：Whosebookisthat?It'sAmy'sbook.Thebookishers.Who

7、sepenisthat?It'sJohn'spen.Thepenishis.三、巩固与拓展（Consolidationandextension）活动：物归原主教师把“失物招领”中的物品展示给学生看，请学生帮忙寻找这些物品的主人，完成“物归原主”的任务。如：Isthisyour…?Yes,it'smine.或No,itisn-t.It's...[w^ww.zzst&~ep.c#om%]四、家庭作业（Homework）[www^.zzste&p.c*#om%]1．完成本课时活动手册配套的练习。[来源:@^中教

8、%&网#]2．找出家中最珍贵的几件物品，向同桌炫耀一下这些物品的归属。板书设计Unit5Whosedogisit?hisdog-hisherdog-herstheirdog-theirsOurdog-oursmydog-mineyourdog-yours[来*源:中国教育出&版@^网~]广闻博知中国沙皮犬中国沙皮是由松狮和亚洲的猛犬杂交而成的斗犬，它肌肉发达，有侵略性，有极强的领地欲望，这一犬种是美丽的让人难以忘记的护卫犬。作