四年级语文下册 21 爱因斯坦和小女孩教案1 苏教版

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1、21.爱因斯坦和小女孩【教学目标】：1．学会生字新词，正确、流利地朗读课文。2．初步了解课文主要内容，知道爱因斯坦与小女孩的相遇并相处的生活片断。【课前预学】：1．正确、流利地朗读课文。2．画出带有生字的词语，认真读三遍，通过查字典或联系上下文理解词语的意思。读准下列字音：撮zǔo冲chòng女孩一笑趿tā拉撞着zháo踱duó步教jiāo我谈些啥shá你得děi学会3.说出课文的主要内容。给课文分段，并写下段意。4.完成《补充习题》第一大题。《课课练》一到三题。5．搜集关于“爱因斯坦”的资料。（小故事名言）【课堂导学】：活动一：读题质疑。1．阅读相关资料，说说自己了解的爱因斯坦。2．猜

2、猜文章写些什么，想表现谁。活动二：初读课文，扫清障碍1．轻声读课文。①圈出生字词，易错的字多读几遍，说说新词的意思。（特别注意：蓄、裹、嘛、呵、啥）②结合上下文理解词语。2．组内交流学习成果。3．汇报交流，质疑完善。活动三：再读课文，理清课文层次。1．自读课文，想想文章的主要内容，思考：爱因斯坦与小女孩有过几次相遇？每次相遇有何不同？尝试概括小标题。——————相处2．组内交流。①交流概括的小标题，说说理由。②用简洁的语言概括文章的主要内容。3．展示交流。【检测反馈】1．读一读。xùguǒxiéguǐhēhē（）着（）着拖（）（）脸乐（）（）2．辨字组词。摊（）蓄（）裹（）踱（）滩（）畜

3、（）衷（）渡（）【资料链接】爱因斯坦(1879．3．14—1955．4．18)世界著名物理学家，他的相对论对世界科学史作出了巨大贡献。他的物质粒子可以转变为巨大的能量的理论，已由原子弹、氢弹的威力得到确证，被确认为整个人类历史上的科学巨人。21.爱因斯坦和小女孩（第二课时）【教学目标】：有感情地朗读课文，感受爱因斯坦潜心科学，不拘小节的人格魅力。【课前预学】：1.爱因斯坦在爸爸妈妈、小女孩、爱因斯坦各自眼中各是怎样的地位呢？认真读读课文，从文中找出相关的语句。2．阅读《课课通》中的背景资料。【课堂导学】：活动一：精读，感悟爱因斯坦。1.选择其中的一次相遇，深入学习。①用“”“┉┉”“”分

4、别画出描写爱因斯坦外貌、动作、语言的相关语句。思考：从这些描写中，你感到他是一个怎样的人？②练习读好小组选择的这部分课文。2.交流上述问题。3.全班展示。活动二：讨论，认识爱因斯坦。1.浏览课文，思考：爱因斯坦是不是“最伟大的人”？2.小组内讨论。①通读全文，从文中找寻答案。②适当结合课外资料，使理由更充分。3.交流展示。活动三：读文，总结写作方法1．思考：本文的题目是“爱因斯坦和小女孩”，从题中的“和”字，你读出了什么？2．展示交流。【检测反馈】1、《补充习题》三~六题。2、收集爱因斯坦的名言，把最受启发的一句作为自己的座右铭。小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页