2019-2020年一年级语文上册 升国旗教案 苏教版

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1、2019-2020年一年级语文上册升国旗教案苏教版l课题2升国旗l使用课时2l总第课时l教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只识不写；理解由生字组成的词语；认识一种笔画。3.让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。l教学重点难点:识字、写字、朗读、背诵。l教学具准备及辅助活动:1.实物投影仪2.生字卡片。l主要板书计划:l作业设计安排:课内:描红、仿影、朗读。课外:背诵课文。小学语文备课用笺(二)l教学随笔第一课时一

2、、谈话揭题。1.谈话，教师介绍国旗。2.揭题，出示课题，认读生字。一、初读指导1.投影插图，请小朋友边看图边听课文录音。2.再听录音，要求看着课文，听清楚每个字的读音。3.学生自由读课文，不认识的字看拼音多读几遍。4.检查自学情况。（1）出示生字词：五星红旗我们国旗升起立正敬礼指名认读，注意正音。齐读生字词。去掉拼音认读生字新词。（2）指名分句读。（3）齐读全文，说说你发现了什么？二、指导写字。1.记忆字形。2.指导在田字格中书写，重点提醒学生“升”中两撇的不同写法，“我”中竖钩和斜钩的区别。3.学生在《习字册

3、》中描红，临写。教师巡回指导并纠正写字姿势。第二课时一、复习检查1.听写：升国我们中2.指名朗读课文。二、精读训练1.指导看图，引读第一句。（1）什么是我们的国旗？（2）出示句子：五星红旗，我们的国旗。（3）指名读。（4）讲述。（略）（5）指导学生用骄傲、自豪语气读第一句话。2.指导看图，引读第二句。（1）看，鲜艳的五星红旗已经高高地飘扬在祖国的蓝天，你知道它是怎么升起的吗？（2）出示句子：国歌声中，高高升起。（3）投影演示升国旗。（4）指导读出自豪、崇敬之情。3.指导看图，引读第三句。（1）升国旗时，我们少先

4、队员应该怎样做呢？（2）出示句子：我们立正，向您敬礼。（3）“您”在这里指谁？在生活中你喜欢用“您”称呼哪些人？（4）指导朗读第三句，读出对国旗的热爱之情。（5）表演读第三句，评价。（6）齐读。4.有感情地朗读全文。一、指导背诵1.教师指导引背。2.学生看图自由背诵。3.句子接龙背。4.边背诵边表演。二、看图，启发想象三、指导写字：起立正向1.记忆字形。（1）说说你有什么办法记住这些字。有哪个字需要小朋友帮忙？（2）在写这些字的时候，你想提醒小朋友注意什么？2.指导在田字格中书写。（1）观察生字在田字格中的位置

5、。（2）教师范写。（3）学生描红、临写。一、作业回家向家长介绍升国旗时的情况，要求边说边表演。附送：2019-2020年一年级语文上册叠一叠教案西师大版教学目标1.知识目标：认识本课10个生字，会写5个生字。认识新笔画“”（斜钩）。2.能力目标：（2）能自主发现汉字的又一构字规律——一个熟字重复一次或两次可以组成一个新字。（2）能自己编儿歌归纳构字规律，提高自学能力，能够把字形、字义相结合来记忆生字，锻炼创新思维。3.情感目标：写字中，了解汉字的间架结构、笔顺、笔画，初步感知汉字的形体美。教学重、难点1.学会本

6、课的生字词，能正确区分字义。2.能自主归纳构字规律。教学准备1.学生自制熟字卡片。2.老师准备本课的生词卡片。课时安排1课时。教学过程一、激趣导入，发现规律　　1.请孩子们回忆一下，前几课我们学习了哪几种识字方法？（加、减、合）这节课我们所学的新字更有趣。　　2.学生自读课文，小组共同讨论本课的构字规律。　　3.全班交流。抽生到展示台演示：二个“木”相叠，三个“木”相叠，其余字让学生在小组内拼摆，讲解自己的摆法。　　4.这种拼摆方法，我们叫做“叠一叠”。板书课题，读课题。二、初读课文，识读字、词　　1.自主学习

7、：学生自读课文，对照生字表勾出课文中的生字、新词。　　2.运用“加一加”的方法，自学生字。　　3.合作学习：请小老师讲怎样学生字。　　（1）读：读准字音（抽读、齐读）。　　老师指出需要注意的地方（如“众”是翘舌音，又是后鼻音）。　　（2）讲：讲字形结构和记忆方法。　　孩子们用什么巧办法来记住这个字？知道“林”为什么是两个木，“森”为什么是三个木吗？适时引导学生把“从”和“众”、“品”和“晶”、“林”和“森”对比起来记。　　（3）议：在具体的语言环境中理解字义。（如：“品”是品茶的品，品茶要几个人在一起用口慢慢地

8、尝，所以，“品”就用了三个口。）　　（4）练：口头组词、造句。　　4.孩子们用多种办法记住了这些生字朋友，老师奖励你们做游戏：　　（1）问答游戏：抽生起来问，众生答。（如：问两个“又”，叠成啥？答：两个“又”，叠成“双”。）　　（2）猜字游戏：同桌互相自编字谜来猜。（如：一人跟着一人走）三、朗读短句，明确规律　　1.齐读文中的短句。　　2.怎样总结出本课新字的构字规律？（一个熟字重复一