2019春北京版语文四下《爷爷的芦笛》word教案

《2019春北京版语文四下《爷爷的芦笛》word教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019春北京版语文四下《爷爷的芦笛》word教案教学目标：1、学会本课的11个生字，认读9个字，会用“婉转”造句。2、了解课文主要内容，理解“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”的意思，懂得经受锻炼和考验才能变得坚强勇敢。3、摘录描写风浪的句子，体会这些句子的作用。4、有感情地朗读课文。教学重点：理解课文主要内容，理解强强的心理活动。教学难点：理解“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”这句话的意思。课时安排：2课时第一课时教学目标：1、朗读课文，初步了解课文内容，理清层次。2、学会本课生字，初步理解词语的意思

2、，能用“婉转”造句。3、学习第一自然段，感受强强对海边生活的向往，练习背诵第一自然段。教学重点：理清课文层次，学习第一自然段。教学难点：初步了解课文内容，理清层次。教学过程：一、导入：你们知道芦笛吗？强强的爷爷就会用苇叶折芦笛，而且还能吹出美妙的音乐，这节课我们就来学习第7课《爷爷的芦笛》学生读课题，认识生字“笛、芦笛”二、检查预习情况：1、课前同学们进行了预习，检验一下自己的预习成果。自由读文，正确流利。2、认读词语，相机理解。（1）出示“颠簸bǒ”,指名认读。（2）婉转，课文中说的是什么婉转？生活中还有

3、什么可以用婉转形容？指导造句。（3）脸颊，同“颈、领、顶”比较，知道“颊”为什么是页字旁。（4）潮汛，什么是潮汛？（5）小闸屋，了解小闸屋是做什么的？（6）裹挟，正音。（7）恐惧，什么意思？读句子“悠扬的笛声将他的恐惧驱赶得一干二净。”（8）还有哪些词语不理解？3、快速再记一记本课生字。4、完成词语填写：wǎnjiáxùnpēnhànsuì（）转脸（）潮（）（）洒摇（）打（）ɡuǒxiéjùqū（）恐（）（）赶同桌互查，投影订正，重点指导。三、初读感知，理清层次。1、再读课文，想想课文写了一件什么事？2、课

4、文的题目是《爷爷的芦笛》，课文写了几次芦笛声？都是怎样的芦笛声？快速默读课文，找一找，画一画相关词语。3、引导学生找出三次芦笛声，说一说三次芦笛声都是在什么情况下出现的？4、你们能根据三次芦笛声把课文分成三部分吗？学生分段后订正。过渡：我们就顺着爷爷的三次芦笛声走进课文，体会这芦笛声都带给强强什么感受。四、学习第一自然段。1、第一次的芦笛声在强强的想像中出现，在强强的想像中爷爷的小闸屋是个怎样的地方？2、学生轻声朗读，想一想。3、交流：（1）好玩，读相关句子。（2）不但好玩，而且还美。（3）边读边想像爷爷的

5、小闸屋的景象。4、指导朗读：（1）指名读，评价引导。（2）引读，白云在海面上漂移，蓝天在大海中摇曳，爷爷婉转悠扬的笛声夹杂着一股海水味……在强强的想像里，爷爷的小闸屋是个好玩的地方：……（生读）（3）真是太美了！（打开课件：海边的美丽景象）学生看课件再读第一自然段。5、指导背诵：（1）多么美的地方，多么好玩的地方，作者用诗一般的语言向我们展现了一幅美丽的画面，你们愿意把它背下来吗？（2）学生练习背诵。（3）课件出示：在强强的想像里，爷爷的小闸屋是个好玩的地方：（）的海水（）。白天，（）；夜晚，（）。更有趣的

6、是，（）。一张普普通通的苇叶，（）。吹奏起来，（）。（4）指名试背。（5）和你的同桌互相背一背，让他分享你的成功。五、小结过渡：假如你就是强强，有什么愿望？学生自由回答。转眼间，又到了苇叶葱茏的五月，强强如愿以尝地来到了爷爷的小闸屋，在这里他听到了爷爷的芦笛声，这笛声又带给他怎样的感受呢，我们下节课继续学习。板书设计：7爷爷的芦笛婉转悠扬——美好向往第二课时教学目标：1、进一步了解课文主要内容，理解“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”的意思，懂得经受锻炼和考验，才能变得坚强勇敢。2、摘录描写风浪的句子，体会

7、这些句子的作用。3、有感情地朗读课文。教学重点：理解课文主要内容，理解强强的心理活动。教学难点：理解“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”这句话的意思。教学过程：一、复习导入：1、有一种声音是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味，有一种声音是那样清脆，它能招来远处成群的海鸟，有一种声音是那样奇特，他能安定强强恐惧不安的心灵……这声音来自？（爷爷的芦笛！）我们继续学习《爷爷的芦笛》。2、引读第一自然段：在强强的想像里爷爷的小闸屋是个……更有趣的是……3、转眼间，又到了苇叶葱茏的五月，强强如愿以尝地来到了爷爷的小

8、闸屋，在这里他听到了爷爷的芦笛声，这笛声又带给他怎样的感受呢，我们到课文中和他一起体会吧。二、学习第二部分（2—6自然段）：1、默读2——6自然段，思考问题。1、（1）找出描写海水、海面、海风的自然段，读出你的感受。（2）除了和想象中一样的美丽景色，还有让强强更高兴的事情呢！是什么呢？你知道吗？3、看着这怡人的景色，听着这动听的笛声，如果你是强强，心情会怎么样？（高兴）练习朗读。（教师板书）过渡：这时的大海是这样