语文人教版四年级下册《10 黄河是怎样变化的》教学设计

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1、《10*黄河是怎样变化的》教学设计教材分析：《黄河是怎样变化的》是一篇说明文，文章条理清楚，材料确凿，数据详实，字里行间包含着强烈的忧患意识和环保意识。课文介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案，告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。课文先写了黄河带给两岸人民带来的苦难，是一条多灾多难的祸河，但它又是中华民族的“摇篮”；接着，从黄河含沙量的现状分析黄河变化的原因；最后写科学家设计了治理黄河的方案。教学目标：1.认识8个生字2.理清课文脉络，给课文分段，概括课文大意。3.朗读课文，把握课文主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中到启示，增强环保意识。教学重难点：

2、理解黄河变化的原因以及治理黄河的方案。教学准备：多媒体课件。教学时间：一课时教学过程：一、谈话引入新课1.中华民族的母亲河是什么河？（黄河）你所知道的黄河是什么样子的？（学生们谈平时从课外了解到的有关黄河的情况）那大家想不想看到现在真实的黄河的样子呢？请大家观看黄河的图片，看完后谈一下自己的感受。2.再为大家展示一组河水质清澈，两岸森林茂密，土地肥沃，风景宜人的图片，看完后请同学来猜一下这是哪一条河流。3.大家看完这两组图片，比较一下，会有什么疑问呢？（引入新课，板书课题）二、理清结构，概括段意1.检查预习情况。2.带着问题朗读课文：（1）文章可以分为几部分？（2）每一部分的主要内容是什么？

3、全文可分四部分：第一部分（第一自然段）概括地讲黄河给两岸人民带来苦难。第二部分（第二、三自然段）讲黄河为什么是中华民族的摇篮。第三部分（第四、五、六自然段）讲黄河变化的原因。第四部分（第七自然段）讲治理黄河的方案。三、围绕重点，自读自悟1.提纲引导学生阅读。自学提纲：（1）为什么说黄河是中华民族的摇篮？（2）黄河发生了哪些变化？（3）黄河发生变化的原因是什么？（归纳出两个方面原因）（4）怎样治理黄河？（总结出三条措施）2.全班反馈，检测自学情况。在回答完黄河发生变化的原因这一个问题后，让学生们谈一谈从变化原因中得到的启示，如：我们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚；人与自然要和

4、谐相处，要合理的开发和利用大自然；人类只有一个地球，只有保护好生态环境，才能为子孙后代造福；保护环境，保护母亲河，人人有责等。由于绝大多数学生对黄河是陌生的，引导学生在谈受到的启发时，可与学生身边的河湖以及生存环境联系起来，激起内心的情感，认识到保护家乡的河湖同保护黄河一样。3.全班一起朗读，升华情感。四、布置作业1.将黄河变化的原因讲给你的家人听。2.每人写两条有关保护黄河的标语。板书设计10*黄河是怎样变化的自然原因人为原因气温转寒暴雨集中恶性循环土质疏松