部编版七年级道德与法治上册第三单元测试题及答案全套

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1、最新部编版七年级道德与法治上册第三单元测试题及答案全套第三单元师长情谊第六课师生之间基础强化训练1•习近平指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”这是因为（）A.老师能让我们取得优异成绩，考取好的大学B.老师能帮助学生找到好的工作，享有幸福的人生C.老师是学生成长道路上的引路人，使人不犯错误D.好的老师有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，具有更高的职业素养2•教师法明确规定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使

2、命。这是对教师（）A.职业的要求B.形象的要求C.性格的要求D.思维方式的要求3•尊重风格不同的老师，可以让我们（）A.看到老师渊博的学识和严谨的教学态度B.体会老师精湛的教学艺术C・走进老师，更深入地了解老师D.认识老师诲人不倦的教育态度4•在新型师生关系的背景下，我们可以（）A.在课堂上直接指岀老师的错误B.既把老师当成良师，又当成真挚的朋友C.让老师主动迎合我们D.与老师交往不必注意礼节，可以称兄道弟5•“亦师亦友”的师生关系启发我们（）A.老师的职责是与学生交朋友B.老师是我们的同伴C.边学习边交朋友D.老师教会学生如何交朋友能力提升训练&学生乐于学习，老师

3、寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。下列选项体现这一师生关系的做法是（）A.甲同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气B.乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑C.丙同学在课余时间与老师共同探讨学习主活中的问题D.丁同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走开7•宋朝学者李觎的《广潜书》中指出：善之本在教,教之本在师。这里的老师是指（）①承担教育职责的人①一种职业，传承人类文明②要有理想信念、有道徳情操、有扎实学识、有仁爱之心③具有极强的沟通能力A.①②B.①②③C.②④D.②③④8•快下课了，张老师在黑板上写下了一串数字，学生们面面

4、相觑。张老师说“这是我的QQ号，同学们可以联系我，有事请留言。”大家掌声雷动。张老师和学生QQ聊天是新课改浪潮中更新观念，重新审视师生关系的一个具体行动。对新型师生关系认识止确的是（）①平等相待，相互促进②师生之间人格平等、互相尊重，亦师亦友③老师是学生学习的合作者、引导者、参与者④学生是知识的接受者⑤师生之间相互学习、教学相长A.①②③⑤B.①③⑤A.②③⑤D.①③④⑤9•张老师发现班内一名同学在上音乐课时从不举手，以回避单独唱，于是就主动接近这位性格羞涩、自我封闭的学生，鼓励他说：“以后不会试唱请举起你的左手，老师就不会让你演唱/下一次音乐课上，老师指出让试唱的

5、曲谱后，这个同学勇敢地举起了左手。后来，他终于举起了右手。老师赶紧让他试唱，结果他唱对了，脸上还露出了难得的微笑。我们不禁为张老师的“请举起你的左手”叫好。⑴材料体现了什么？⑵你对教师职业是怎样认识的？核心素养训练10•阅读材料，回答问题。材料一数学课上,许靖发现自己的手机震动了，知道有网友给他回话了，于是偷偷地拿出手机翻看信息。哪知数学老师悄悄地走到了许靖的身旁，责令他收起来，并把他训斥了一顿。想到老师这是为自己好，许靖没有与老师顶撞。材料二篮球场上，几位同学与班主任王老师…起打篮球。王羽敢打敢拼，抢起球来谁也不让。一次抢球时，不小心撞上了王老师。打球结束后，有同

6、学对王羽说，要注意场合，尊重老师，不能与老师抢球。⑴分析材料一中许靖的行为中值得肯定的地方。⑵对材料二中同学的观点，你是怎样看待的？答案基础强化训练1.D2.A3.C4.B解析：木题考查正确与老师交往的知识。要用恰当的方式指出老师的错误，A说法不正确；要站在老师的角度看问题，尊重老师，C、D说法明显错误。故选Bo5.C解析：“亦师亦友”强调的是建立新型师生关系，老师既是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人，因而C选项是正确答案。其他三个选项不符合题干的要求，故排除。能力提升训练1.C2.B解析：本题考查学生对教师的认识。教师作为一种职业，承担着教书育人的使

7、命。是人类文明的传承者，以教育为本职，具有良好的素养。因此，①②③符合题意，④与题意无关。3.A解析：张老师与学生的师生关系是建立在民主平等的基础上的新型师生关系。符合题意耍求的是①②③⑤，④说法错误，学生不仅仅是知识的接受者，也是学习的主动参与者。因此正确答案为A项。4.(1)材料中张老师心里装着所有的学生，为后进生鼓起前进的风帆。(2)教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。今天的教师要努力成为有理想信念、有道徳情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。只有这样才是一个合格的人民教师。解析：本题考查老师的工作特点。解答本题，要注意结合材料，从材料所