作文立意——教师版

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1、初中语文备课组教师班级学生日期：上课时间:模块名称：作文第3讲作文之道，立意为先教学目标：1、通过学习，学生可以给作文设定正确、明确的立意。2、用创新方法，给立意升格，力求立意新颖、深刻。。教学重点：1、立意的基本要求2、创新立意的方法指导3、选文练习（使立意新颖、深刻）4、画龙点睛，升格立意5、重视平时的积累与思考教学难点：对作文的立意进行升格教学流程：一、立意的定义：立意，就是确立文章的主题（中心思想）,就是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现。二、作文立意需避免的问题：庄子说：“语之所贵者，意也。”清代王夫之更是将“意”(即主题)比作三军之统帅。这些表述，都很形象地表明了立意在文章写

2、作和评价中的重要地位。近年来，随着话题作文、标题作文等开放式题型的普及，“立意自定”成为一种潮流。一些同学任意而为，结果造成立意出现多方面的问题。主要有：　　一是人云亦云显陈旧。平时人家怎么说，他就怎么说；过去怎么说，现在还是这么说；题目中的导语有个什么观点，他绝对不敢提出异议来的。这样的作文，可以说是老生常谈，人云亦云，了无新意。比如，以“沟通”为话题写作，很多同学不约而同地以“我们要和父母多多沟通”为中心，选取一两个故事来表达。这些文章，立意一般，得分都较低。　　二是浅尝辄止显肤浅。不能由表及里、由浅入深、由果推因、由形观神的审察事物，不能透过现象深入本质，透过表象看到真相，经由问题揭示原

3、因，经由形式洞察内涵。这样一来，看问题就只能停留在表面了。具体地说，他们的文章只能回答“是什么”、“有什么”这一类的问题，而不能涉及“为什么”、“怎么办”一类较深入的问题。　　三是剑走偏锋显消极。不遵从社会公认、服从真善美的标准，不遵从国家的法律法规精神，只想着一鸣惊人，提出危言耸听的观点。比如，有人讲诚信吃大亏，还是虚伪一些、实际一些好；有人认为牺牲自己去救人是犯傻，不如明哲保身；有人提出应该尊重个人自由，允许中学生谈恋爱；等等。这种思想认识上的偏差如果出现在考场作文上，即使文章结构完整、语言生动，也不会得到高分。　　四是贪多求全显盲目。不集中在某一个主题上，中途转向另一个主题，从而使得已确

4、立的中心不能贯穿始终，读者也理不出头绪。结果让人读后如在云里雾里，不知所云。　　古人云：“意犹帅也。”所说的意就是立意，它是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现。立意的统帅作用，不仅表现在它决定着材料的取舍，还表现在它影响着文章的谋篇布局、表达手法等方面。因此，立意的“有无高下”是决定文章成败的关键。三、立意的要求：正确：让读者受到教育、启发和鼓舞。明确：只有一个主题，中心突出。新颖：新的观念、新的见解、新的思考角度，能充分揭示事物的本质与规律，给人新的启迪、新的联想。深刻：主题是作品的灵魂，关乎作品思想的高低和意义的大小1、讲解明确：思考：作文题目:《这也是一种幸福》你能指出下列立意有哪

5、些问题吗？（1）奉献和放弃也是一种幸福。（2）享受也是一种幸福。（3）“生病也是一种幸福，但拥有健康的身体是最重要的”。（4）“看着那些优等生的日子过得那么紧张，我想我是无法承受那种奋斗的辛苦和竞争的压力的，我觉得我的放弃是明智的，原来放弃也是一种幸福”。问题诊断：内容纠结，不明确！2、讲解新颖：每个人一生中都会遇到一些良师，在他们的指引下，我们开启智慧的大门、探索世界的奥秘、学习做人的道理、感悟生命的真谛。他们或者是一个人，或者是一棵树，一株花，甚至是一次难忘的经历……请以“良师”为题，构思一篇作文的材料和立意，你会想到什么？物事人良师动物植物其它材料立意*我们的老师*成熟后低垂着头的稻穗*

6、墙角的蜘蛛*雨后的彩虹*一次失败的经历感恩之情谦虚的品质持之以恒的毅力经历磨难才能体味人生的美好失败乃成功之母学生思考，落笔写立意并在课堂进行交流（见学生材料表格）教师小结：多从对身边事物的展开思考，少写人人都会想到的人和事。提升文章的立意。1、深刻：请以“砖”为题，进行立意材料立意砖的烧制过程人受磨练方能成才砖的形状做人要方方正正砖的用途服从安排，甘于奉献许多砖才能盖大楼合作才能成就辉煌现在的新型砖越来越环保社会发展科技进步学生思考，落笔写出其它角度其它的道理。教师小结：多从身边事物的多个角度思考其背后隐含的人生哲理来写。提升文章的立意。一、提问：如何才能让自己的立意，从万千考生中脱颖而出呢

7、？教师讲解：中考作文立意创新四法1、大题小作，立意显真情选择的内容不一定要是大事，只要我们善于透过表面看到事情的本质，就可以写出好的文章。有时，一个动作、一个表情可能就是一个典型；一声轻语、一次微笑，可能有着丰富的内含。“大题小作”，往往可以达到“小中见大”的效果。《一碗面条》里就有这样的情节：每次回家，钥匙刚插进锁孔，***身影会准时地出现在门口，当我把目光移向桌面时，准会见到一碗热乎乎的面条。