区域旅游资源调查方案

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1、资源与环境科学学院第二课堂“区域旅游资源调查大赛”实施方案进行旅游资源调查，是编制旅游产业发展总体规划的基础性工作，对于推动旅游资源的系统利用和合理开发，促进旅游业的持续、快速、健康发展，具有十分积极的意义。结合我院教学实际需要，特制定本实施方案。一、调查前指导1、按照既定小组的划分（不能超过6人一组，设组长一名），各小组选择平顶山旅游景点进行调查，因调查区域范围广、资源数量多，但课程时间局限较大，所以所调查景点的数量没有严格要求，但为了确保后期旅游线路设计的资源充实性和科学性，必须多于完成本门课程所设定的两日游览活动的景点数量要求。2、小组经过讨论选定景点后，制定调查计划，小

2、组内部进行进一步分工调查，小组成员应团结一致，群策群力。3、不论是尚未开发的旅游资源线索还是已经开发的旅游资源，要进行实地考察，了解情况设计可行性的开发方案。二、学生实地调查活动在此期间，教师要考虑学生可能出现的问题并及时了解学生的调查情况，作相应的指导。学生需注意人身安全，做好自我保护。1、资料搜集a、与旅游资源及其赋存环境相关的各类文字描述资料。如地方志、乡土教材、旅游景点介绍、规划与专题报告等。b、与旅游资源调查区有关的图形资料，主要是反映旅游环境与旅游资源的专题地图c、与旅游资源相关的各种照片、影像资料2、确定调查区域和调查线路为提高资源调查的效率，小组可以考虑划分调查

3、线路，小组人员分头进行。调查线路按实际要求设置，一般要求贯穿调查区内所有调查小区和主要旅游资源单体所在的地3、选定调查对象选定下述单体进行重点调查：具有旅游开发前景，有明显经济、社会、文化价值的旅游资源单体；集合型旅游资源单体中具有代表性的部分；代表调查区形象的旅游资源单体。对下列旅游资源单体暂时不进行调查：明显品位较低，不具有开发利用价值的；与国家现行法律、法规相违背的；开发后有损于社会形象的或可能造成环境问题的；影响国计民生的；某些位于特定区域内的。4、调查实施a、定位：确切的地理位置、行政隶属b、定性：是什么资源，分类中的哪一类c、定影：从不同角度拍摄该资源d、定文：描述

4、这个旅游资源单体，包括一些特征数据（注意说明文的写作）5、制作《平顶山旅游资源调查表》同时为便于调查以及后期资源评价及统计，调查小组需制作《平顶山旅游资源分类表》。6、旅游资源评价依据调查情况，参考《平顶山旅游资源分类表》制作《平顶山旅游资源调查表》。三、撰写完成《平顶山旅游资源调查分析报告》各小组在调查结束后应将收集的资料，所做的记录及相关设想等，进行分类、统计、分析，完成《平顶山旅游资源调查分析报告》。小组成员之间相互合作，共同修改。（不少于3000字）四、奖励方法本次活动设一等奖、二等奖和三等奖若干名，具体评比细则如下：一等奖：能独立提出优秀的可行性方案，很好地完成任务，

5、达到活动大纲中规定的全部要求，最终报告能够对活动进行全面、系统的总结，并有创新性见解。实验实训态度端正，实训过程中无违纪行为，安全无事故苗头。对自己的工作量要求很饱满，能很好地完成规定的进度。能熟练地综合运用所学理论和专业知识，对研究的问题能较深刻分析或有独到之处，成果突出，反映出作者很好地掌握了有关基础理论与专业知识；设计合理、理论分析与计算正确，实验数据准备可靠，有很强的实际动手能力、分析能力和计算机应用能力。二等奖：能独立提出可行性研究方案，较好地完成任务，达到活动大纲中规定的全部要求，最终报告能够对活动进行全面、系统的总结。实验实训态度端正，实训过程中无违纪行为，安全无

6、事故苗头。对自己的工作量要求很饱满，能很好地完成规定的进度。能熟练地综合运用所学理论和专业知识，反映出小组成员很好地掌握了有关基础理论与专业知识；设计合理、理论分析与计算正确，实验数据准备可靠，有很强的实际动手能力、分析能力和计算机应用能力。三等奖：能提出可行性研究方案，较好地完成任务，达到活动大纲中规定的部分要求，最终报告能够对活动进行基本全面、系统的总结。实验实训态度端正，实训过程中无违纪行为，安全无事故苗头。对自己的工作量要求很饱满，能很好地完成规定的进度。能熟练地综合运用所学理论和专业知识，反映出小组成员较好地掌握了有关基础理论与专业知识；设计合理、理论分析与计算正确，

7、实验数据准备可靠，有较强的实际动手能力、分析能力和计算机应用能力。五、时间安排第3-4周，赛事活动宣传：张贴参赛宣传海报，以班级为单位宣讲，院系主页发布参赛公告；第6-7周，赛事活动报名：学生选题申报，组织专业教师进行选题论证；第8-10周，旅游资源与写作阶段；第11周，提交论文成果，院系评审：我院组织专业评委，听取参赛者成果汇报，测评打分，评定等级；第12周，赛事结果公示和成果表彰：届时评审结果将在我院公告栏和主页同时发布，表彰获奖论文。六、其他请将《区域旅游资源调查大赛报名表》、最后的作