《学前家庭教育》专科试题（卷）库与答案解析

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1、《学前儿童家庭教育》专科试题库及答案一、单项选择题1——5CAABC6——10BCAAB11——15DAAAC16——20AAABD21——25BBABB26——30DAADD31——35BCCAD36——40CAADC41——45BCDAB46——50ADDBA51——55BAAAB56——60CABDA61——65DABDA66——70CAABD71——75CBDBC76——80BBACB1、由已婚夫妇与未婚子女组成的，只有夫妻、亲子和兄弟姐妹关系的家庭形式是（）。A.主干家庭B.联合家庭C.核心家庭D.残缺家庭2、对学前儿童家庭教育而言，

2、占据主要地位的是（）。A.家长对子女的教育B.子女对父母的影响C.家庭成员之间的相互教育D.祖辈对孙辈的影响3、家庭教育的目的是（）。A.培养社会化的人B.促进孩子的学习C.增进父母与子女的沟通D.促进孩子的创造性发展4、儿童学习口头语言的关键期是（）。A.2—6岁B.1—3岁C.3—7岁D.6—9岁5、年轻一代将知识文化传递给与他们生活在一起的长辈的过程称为（）。A.前喻文化B.并喻文化C.后喻文化D.错喻文化6、与绝对权威型家庭教养方式相对应的教育方法多为（）。A.榜样示范的方法B.训斥打骂的方法C.慈爱的形式出现的限制方法D.毫无控制的自

3、然后果法7、父母在管教孩子时不恰当的观念是（）。A.如果孩子因缺乏自信而行为不佳，要鼓励他B.就事论事，改变其行为C.孩子的行为应该像大人一样D.孩子行为不佳一定有其原因8、通过对已有事实的考察，了解家庭教育及其指导的现状，发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的联系，认识家庭教育及其指导的发展规律的研究方法是学前儿童家庭教育的（）。A.调查研究B.个案研究C.实验研究D.比较研究9、实验研究变量的三个组成部分是（）。A.实验变量、效果变量和无关变量B.实验变量、过程变量和无关变量C.效果变量、过程变量和有关变量D.效果变量、目标变量和有关变量1

4、0、中国有句俗话“儿子是自己的好”，这反映了（）。A.家庭教育是一种非正规教育B.家庭教育是一种充满亲情的教育C.家庭教育是一种稳定的持久性教育D.家庭教育是一种无所不在的教育11、已婚夫妇和未婚子女组成的家庭是（）。A.主干家庭B.隔代家庭C.联合家庭D.核心家庭12、不论儿童来自何种文化背景，不论其社会出身、民族、语言、宗教、性别如何，都应当在不受任何歧视或忽视的情况下，享有他们的一切权利。这体现了《儿童权利公约》的（）。A.无歧视原则B.儿童利益优先原则C.保障儿童生存、生命和发展的原则D.尊重儿童观点和意见的原则13、孩子处于年幼时期，

5、知识经验少、能力弱，为此，学前儿童家长应树立的观点是（）。A.孩子是一个非成年人，需要家长的关心和照顾B.要求孩子像容器一样接受家长的一切C.家长不能轻易信任孩子D.经常拿自己的孩子与别人的孩子比14、日本的奥平洋子认为，通常孩子情绪稳定，喜欢冥思苦想、反省自己、分析别人的孩子，其母亲的教养态度类型是（）。A.“细致干预”B.“垂直亲爱”C.“情动型”D.“水平亲和”15、根据美国学者蒙兹的研究，制约亲子关系的两个基本要素是“接受、拒绝”和（）。A.关爱、权威B.接受、拒绝C.支配、服从D.限制、允许16、胎教的内容，概括地讲主要是（）。A.音

6、乐、言语和抚摸B.音乐、环境和教育C.抚摸、环境和教育D.音乐、言语和教育17、日本学者木村久一认为，儿童的潜能发展遵循的原则是（）。A.递减B.递增C.恒定D.没有规律18、学前儿童家庭教育活动的出发点和归宿点是（）。A.家庭教育的目的B.家庭教育的观念C.家庭教育的计划D.家庭教育的方案19、社会和儿童教养机构根据家庭教育过程中存在的问题、家长的困惑和家长自身的需要，向家长提供帮助的过程，这是（）。A.家庭教育B.家庭教育指导C.家庭教育能力D.家庭教育方式20、与娇惯溺爱型家庭教养方式相对应的教育方法多为（）。A.榜样示范的方法B.训斥打

7、骂的方法C.慈爱的形式出现的限制方法D.毫无控制的自然后果法21、在家庭教育中，家长以自身良好的思想行为品德以及典型人物的优良道德风范去感染、教育孩子，这是家长在家庭教育中所用的（）。A.环境熏陶法B.榜样示范法C.暗示提醒法D.兴趣诱导法22、《家长教育行为规范》是在__________年颁布的。（）A.1995B.1997C.1979D.198923、许多学者提出了智力发展的关键期，如儿童计数能力发展的关键期是在（）A.1-3岁B.2-6岁C.4-8岁D.8-17岁24、《中华人民共和国义务教育法》要求家长配合学校对子女进行教育，并且指出学

8、校可以对学生家长进行家庭教育指导，该法颁布于__________年。（）A.1985B.1986C.1993D.199525、目前我国家庭教育指导的主